新课改情感态度与价值观有什么具体的目标？
一、语文
1、增强学习知识的趣味和自信心。
2、领略自然界的和谐和奇妙，养成热爱自然、保护自然的意识。
3、体会与他人合作交流的乐趣。
4、能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
5、有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，敢于提出与他人不同的见解。
6、体会作者深深的爱国之情，养成爱国意识。
7、文字间中感受XXX事物的美丽；
8、认识祖国语言的魅力，爱上语文；
二、数学
1、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
2、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
3、积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
4、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
5、利用熟悉的生活情境，感受数学无处不在。
6、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动；
7、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实；
8、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动；
扩展资料
情感态度与价值观目标是新课程标准中的三维目标之一，对于义务教育阶段的音乐和政治学科，情感态度与价值观目标是放在第一位的，凸显了对情感态度与价值观目标的重视。
而且，从新课改的精神来看，强调教师的主导和学生的主体，强调学生的参与和评价，强调学生的探究和思考等，都从多个方面说明了，新课改强调学习过程和学习能力的培养。
新课改情感态度与价值观目标如下：
增强学习知识的趣味和自信心。
领略自然界的和谐和奇妙，养成热爱自然、保护自然的意识。
体会与他人合作交流的乐趣。
能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，敢于提出与他人不同的见解。
体会作者深深的爱国之情，养成爱国意识。
文字间中感受XXX事物的美丽。
认识祖国语言的魅力，爱上语文。
具体教学活动中的情感态度与价值观目标，需要教师根据具体的教学内容和学生的实际情况来确定，以实现课程目标和学生发展为出发点。
