Question

健康教育是指

Answer 1

问题一：什么叫做健康教育 健康教育――通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地择有益于健康的行为生活方式。

问题二：什么是健康教育 健康教育的内容 不同经济挂勾，教育就健康，健康教育应是尊重学员爱好和性趣方发展，不能搞强行捆绑一架马车上，但现实不可能，因经济绑架了人德，误引多少学子，在权权流行社会，口喊健康发展教育，实为捞钱，不信看现培养有多少，说是;高材生，面对实际社会，高不成，低有不就，反还说是野鸡大学，说白了就跟一个家庭一样，家庭主人只想捞子女的钱，子女有能好到那里去一样，

问题三：健康教育的核心是什么 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。其核心问题是促使个人或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。

问题四：健康教育的核心是什么 健康教育的核心是通过知识传播和行为干预，促进教育的对象形成健康行为。

问题五：健康是指什么 健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。
健康是节约，健康是和谐，健康是责任，健康是金子。健康不仅属于自己，健康还属于亲人、家庭和社会。健康不是一切，失去健康将失去一切。现代人关爱生命、关注健康的意识比任何时候都更加强烈，但是在如何正确饮食、科学健身、保护身体不受疾病困扰、使自己的身体和心理更加健康等方面，大多数人还需要进一步了解。一、健康新概念健康是身体健康、心理健康以及社会良好适应能力的完美结合。不同阶段、不同学者对健康提出不同的表述，在中的的表述中最具有权威性与合理性的当属世界卫生组织（以下简称为WHO）提出的概念。1990年，WHO关于健康的定义是：健康乃是一种躯体健康、心理健康、社会适应良好的和道德健康的完美状态，不仅仅是没有生病或体质健壮。（一）躯体健康：一般指人的生理健康。（二）心理健康：一般有三个方面的标志1、具有健康心理，人格完整，自我感觉良好，情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡。自尊自爱自信且有自知之明。2、在自己的所处的环境中，有充分的安全感，且能维持正常的人际关系，受到别人的欢迎和信任3、对未来有明确的生活目标。脚踏实地，不断进取，有理想和事业上的追求。（三）社会适应良好：指个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，被他人所接受。（四）道德健康：不能损害他人的利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑、是非的观念和能力，能按照社会认可的道德行为和规范准则约束、支配自己的思维和行为。二、健康标准（一）WHO根据其健康的定义，提出躯体健康10条标准：1.有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作中的压力，而不感到过于紧张。2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。3.善于休息，睡眠良好。4应变能力强，能适应环境的各种变化。5.能够抵抗一般性感冒和传染病。6.体重适当，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调。7.眼睛明亮，反应明锐，眼睑不易发炎。8.牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。9.头发有光泽，无头屑。10.肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松。（二）WHO提出心理健康7条标准：1.智力正常。2.善于协调和控制情绪。3.具有较强的意志和品质。4.人际关系和谐。5.能动地适应并改善现实环境。6.保持人格的完整和健康。7.心理行为符合年龄特征。（三）1999年WHO制定了新的健康标准，即“五快三良”：WHO将健康的标准具体化为“五快三良”。用“五快”来衡量机体各系统的健康状况，用“三良”来衡量心理的健康状况。五快：1. 食得快：食欲好，不挑食，但不是狼吞虎咽。2. 便得快：大小便轻松自如，感觉良好。3. 睡得快：入睡迅速，睡眠较深，醒后头脑清，精神爽，4. 说得快：说话流利，表达正确，合乎逻辑。5. 走得快：步伐轻快，转体敏捷，行动自如。三良1. 良好的个性：性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡。2. 良好的处事能力:：观察问题客观现实，有良好的自控能力，能适应复杂环境。3. 良好的人际关系：待人宽厚，珍惜友情，不吹毛求疵，不过分计较，助人为乐，与人为善。三、定期健康体检的必要性在现实生活中，我们经常可以看到有些人身体不舒服了，有病了，才去看医生，而此时疾病可能已经比较严重了。对此，我们建议应该定期进行全面的健康体检。某些疾病早期虽然没有症状，但通过体检就可以发现，并可及时进......>>

问题六：健康教育的核心是什么 健康教育的核心是通过知识传播和行为干预，促进教育的对象形成健康行为。

问题七：什么是健康，什么是健康教育？实际生活中你如何做到？ 5分 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理 *** 以及致病因素对身体的作用。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。
生理健康对于我们每个人来说都是很重要的。要想保证生理上的健康，我们需要从两个方面入手。一是不能做破坏生理健康的事，日常生活没有规律，个人生活习惯不好，比如暴饮暴食、经常熬夜等都会使人的生理处于一种疲惫的状态，从而对人的生理健康造成影响。二是要多做有益于生理健康的事，养成良好的习惯，在生活中凡事做到适宜，使自己的身体处于一种长期的稳定状态将对保持生理健康有极大的帮助。对于我们现在这个年龄段的人来说，属于人生当中的一个积累阶段在此阶段。我们不仅要抓紧时间积累一些专业知识使自己的能力能到提升，同时也要通过各种有效的方法来积累出一个健康的身体。
现代人的心理健康的标准主要从以下几个方面体现：智力水平正常、能力自然表现；情绪稳定，能积极主动适应环境；心理与行为协调一致；与社会适应，人际关系协调；行为反应适度，不敏感不迟钝；不背离社会行为规范，根据自己的能力和外界条件实现个人目的；理想与现实基本相符。

问题八：健康教育所是干什么的 供参考：
健康教育和健康促进是各级 *** 运用现代传媒和手段，有组织、有计划、有目的向社会公民及特定人群，宣传卫生防病知识和卫生法规，提高人们的自我保健和卫生法律意识，倡导人人享有卫生保健的公平环境，规范人们的生活方式和行为，增强人们的自我保健能力，提高人群的健康素质的一项规范性、干预性社会系工程。健康教育和健康促进又是社会经济发展和精神文明可持续发展的必不可少的因素和条件。我市健康教育机构是根据全市社会经济发展要求，制定健康教育规划，组织实施健康教育和进行健康教育评估的职能部门，在健康教育工作中承担业务，进行技术指导和科学研究。其主要职责和功能是：
主要职能
1. 为 *** 拟订健康教育与健康促进相关的法律、法规、规章、指导意见和技术规范等提供科学依据，并为卫生行政部门决策提供建议和咨询意见。
2. 组织、指导全市社区和农村开展健康教育与健康促进工作，
制定规划、计划和考核评估标准，并进行质量和效果评估，促进社
会健康环境的建立和人群健康行为的形成。
3. 对全市各类健康教育与健康促进专业人员及有关卫生技术人
员进行健康教育与健康促进知识和技能培训。
4. 组织宣传、推广健康教育有关的核心信息，向社会提供预防
保健的相关知识服务，建立和发展健康教育信息网络，推广健康教
育与健康促进新成果。
5. 组织开展大众卫生科学知识传播活动，设计、制作和分发健康教育传播材料。
6. 组织开展健康教育与健康促进方法、策略等课题研究。
7. 组织开展健康教育与健康促进国际合作与交流，承担国际合作项目。
8. 建立和发展与各媒体、各相关部门的工作联系，推动健康教育与健康促进工作的开展。
9. 完成市卫生局交办的其他工作任务。
健康教育所与其他相关机构的职能区别
（一） 卫生防疫站或疾病控制中心（CDC）
1、目标不同
CDC主要根据流行病学的发生、发展的可能，组织实施疾病预防措施，提出进行为干预的计划，以期达到减少发病防止疾病流行目的。健康教育所是根据社会、经济发展和城市文明建设要求，制定健康教育和健康促进计划以期达到提高公民的自我保健和卫生法律意义，规范公民的卫生行为，提高社会公民素质的目的。
2、对象不同
CDC的对象主要是传染病发生或流行期内的易感人群和受慢性非传染病的危险因素侵害的特定人群。健康教育的对象，则是三类人群；一是普通社会人群，二是指存在危险因素侵害需要进行健康行业干预的特定人群（主要是指传染病易感人群和非传染病性疾病人群）三是指特种职业人群（如食品从业人员、公共场所从业人员、保育人员及其他服务行业人员）但主要教育对象是第一类。
3、内容不同
CDC的工作内容，是开展疾病、危险因素和流行病学调查，了解疾病发生性情况和危险因素，预测疾病发展趋势，提出处理措施；收集分析危害本市公民健康造成死亡主要疾病的卫生统计资料，并提出防治措施，制定各种卫生学的评价管理，组织对不同职业和行业的卫生监测。健康教育所的主要工作内容，主要是运用现代传媒和手段向社会公民、特定人群和特种职业人员宣传卫生防病知识、卫生法规、科学的生活。
4、方法不同
CDC的工作内容是通过卫生行政或立法的手段进行监测、监督，是具有法律效果和行政干预性质；而健康教育则是通过电视、电台、报刊及其他形象或文字媒形式达到预期目的，一般较少具有强制性。
5、研究方向不同
CDC主要是根据流行病学的发生，发展趋势研究疾病控制和干预的理论和实践。健康教育则是根据CDC的研究......>>

问题九：健康的概念是什么？ 现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已。根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。 现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。