如何提高班级凝聚力
提高班级凝聚力的方法：
一、实施班主任指导下的学生自主管理，提高班级凝聚力。
班级是一个特殊的集体，有明确的发展目标和任务，有彼此协作互助的需要，也有良好人际关系的需求。
在这样的集体里，学生是受教育者，也是能力形成的实践者。班主任要思考的问题，就是如何进行班级管理。要通过科学的制度管理、有效的民主管理、扎实的责任管理，达到提高班级凝聚力的目的。
班级的制度管理，有助于学生形成规则意识，使学生学会自我约束。学生民主管理，旨在使学生懂得尊重公共利益的重要性。
学生责任管理，就是要培养学生的责任意识，让学生在班级集体的关系中，即是被管理者，也是管理者，充分体会不同角色中，应履行的责任与义务。
当然，在管理过程中，老师始终是指导者，也是评价者。当班级学生都在积极发挥自己的作用时，不仅仅是提高了学生的综合能力，班级凝聚力也会不断提高。
二、营造良好班风，能够提高班级凝聚力。
班级的风气，对学生的影响至关重要。班主任的工作目标，就是要营造积极的、热情的、好学的、互帮互助的、集体荣誉感强的班集体。班主任要通过正面引导的方法，以制度为保障，以评价为手段，促进良好班风的形成。
在日常班级事物中，班主任要处事公平，尊重学生人格，不以学生学习好坏和家庭背景优劣，而对学生区别对待。这是形成良好班风的前提。
班主任要重视学生积极态度的培养，人的能力有大小，但是，态度可以认真和积极。班级风气好了，班级的凝聚力会自然增强。
三、组织丰富多彩的活动，是促进班级凝聚力提高的重要方法。
没有活动，就没有体验。形式多样的集体活动，是提高班级凝聚力的有效方法。要组织具有仪式感的大型活动，使学生在隆重的氛围中，体会集体荣誉感。
要组织以班级为单位的文体比赛，让学生在竞技中，感受班集体的凝聚力。
开展丰富多彩活动，使学生有机会展示自己的特长。教育心理学家加德纳的多元智能理论，让我们要进一步通过因材施教，给学生成长带来更多发展机会。
通过活动，树立学生信心，让学生更好地发现自我，发展自我。
四、组建强有力的班委。
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，所以，班主任和全班学生一道选出工作能力较强的学生担任班委。
选出了班委还不够，班主任还要大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。
班委的工作责任心强了，各项工作才能井井有条地开展。
五、制定班级共同的目标。
目标具有导向作用，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这样才能树立学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。
共同的目标在班级的建设中起着举足轻重的作用，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
