哪项不属于对幼儿园教育活动的评价( )。
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不属于对幼儿园教育活动的评价的是( 教育设施评价)。
幼儿园教学活动程序结构:
⒈教学结构完整,程序严密、活动之间的过渡和转换是否能用来作为儿童学习的良机。 自然、平稳地引导儿童从一项活动转换到另一项活动,既不匆忙、又不让儿童长时间地等待。
⒉程序结构符合幼儿活动和学习心理,符合动静交替,个人活动与小组活动和全班集体活动、室内活动与室外活动、小肌肉活动与大肌肉活动、 以教师为中心的活动与以幼儿为中心的活动等。
教师的基本素质:
⒈准备充分,能根据计划组织教学活动,指导意识和能力强,具有灵活的应变能力。
⒉尊重幼儿的意愿,培养幼儿学习的主动性、 自信心和独立能力,教态自然。
⒊创设与教学目的相适应的教学环境,为幼儿提供比较充分的实践活动资料及玩具。
⒋语言生动、规范,富有启发性,熟练掌握需要的技能。
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