Question

文中哪些句子运用了修辞手法？

Answer 1

（一）比喻
　　（1）例一：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（1）用了比喻的修辞手法，（2）将繁密盛开紫藤萝比着瀑布，（3）形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂的情状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。
例二：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（1）用了比喻的修辞手法，（2）将点点紫藤花的光芒比进溅的水花。（3）形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱
例三：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
（1）用了比喻的修辞手法，（2）将盛开的紫藤花比做小小的船帆，（3）形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱
（二）拟人：
（1）例一：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
（1）用了拟人的修辞姿散手法，（2）把紫藤花拟人化，樱册埋（3）把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。
例二：才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，把花的颜色写成人的动作行为，（3）生动形象地写出花色的耀眼与生机。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。
例三：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，以动态写花的静态，（3）生动地写出花开的繁盛。。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。
例四：‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。
（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，（3）生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。
（三）对比
3．提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
（1）用对比的手法，（2）将……与……形成鲜明的对比，（3）突出了人物（事物）的……特点。　
　讨论并归纳：
（1）用对比的手法，（2）将十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，（3）突出了现在花的生气盎然。也用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
如何赏析句子的深刻含义？
1，提问：作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'。说说你对这个问题的理解。
　　讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽脊蚂强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。\'人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。
2，提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义？
　　讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。
3，提问：\'本文的最后一段有什么深刻含义\'？
　　讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。