Question

如何在教学中处理语文知识的讲授

Answer 1

在教学中处理语文知识的讲授方法有进入文本情境、营造思维情境、设置活动情境等，具体如下：

1、知识教学要进入文本情境。

对语文教学而言，教师首先要将课文中蕴含的、需要教授的语文知识提取出来，然后才能进行教学。这样提取出来的语文知识，是一种静态的、逻辑性比较强的显性知识。知识存在的情境、运用的思维方式，均不能从提取出来的语文知识中直接体现出来。

2、知识教学要营造思维情境。

语文知识隐含着思维方式和方法。这有两种情况，一种是基于单篇课文或某一语段、指向思维训练的教学情境设计。可以设计不同生活交往情境，让学生根据需要选取恰当的表达方式。这就让学生进入更为核心的语文学习——语言思维方法的运用和艺术的鉴赏。

3、知识教学要设置活动情境。

指向知识理解所设置的教学活动情境，是教师为学生在积极的言语实践中，积累、建构语言，发展言语思维、提高审美情趣而搭建的言语活动平台。在活动中，学生对问题及问题情境展开全面的分析，对知识的产生、运用、价值等进行探究。

成为语文老师的注意事项：

1、备课材料要充分，但课堂使用须有度。

语文老师，往往会感到知识很不够用，所以上课前需要认真备课学习。但是在课堂上一定要注意使用有度，很多老师会将自己备课的所有内容教给学生，但其实这个效果并不好。教师特别需要学习如何合理使用备课材料。

2、每堂课的教学要点目标只需一两点就可以。

学生学习语文时间和精力有限，教的过多只会导致学生无法接受。教育不在于教给学生多少东西，而在于他们学会了多少东西。所以，一堂课一篇文章哪怕只要能完全教会学生一个知识点都是成功的。