Question

学习数学,意义何在?

Answer 1

如果回答目的，当然用意义来解释最合理：现实意义：不学高等数学，如何通过大学考试那到毕业证书？不讲高等数学，如何体现该专业具有先进性？（没人会认为用中学数学就能解决的问题是先进的科学）所以，不管用多少，甚至是不是可以不用，反正各个专业争先恐后地开设数学。历史意义：达芬奇是艺术家，数学家。牛顿是物理学家，数学家。爱因斯坦没有考上大学，但是他的数学好。跨越欧亚非的罗马帝国就是在废除了数学研究后不久彻底灭亡的。美国科学局裁撤数学的当年就发现苏联的航天器飞上了天空（据说里面有条狗），美国大感震惊，决定永不放弃数学！（当然，反思后还有其他举措）所以，没有谁敢说自己的学科是可以离开数学的。或者说，大家都希望有人能利用数学工具为自己的学科实现大发展。理论意义：数学是锻炼思维的体操，数学的学习是方法论的学习。可以这么说，哲学，心理学，数学，都是横断学科。对这些科目的学习，就是自身素质不断提高的过程。恩格斯认为：数学是研究宇宙间数量关系以及空间结构的学科。所以，数学的学习，就是对宇宙的认知——什么是连续的，什么叫无限。离散，随机，连续量之间的关系如何？为什么三角形内角和可以小于一百八十度？——这些东西是中学数学无法解释的。对于我来说的意义：我是学数学的，可是我没有能力高更好的科研，你们都不学数学，我去那里赚钱呢？以上只是一家之言，仅供参考，不可随便说给未成年人!否则后果自负

Answer 2

其实数学越往后，生活中越用不着，但是越往后，你的思维越敏捷，学习数学其实就是锻炼思维，（如果是科技前沿的数学那肯定是必要条件。）

Answer 3

数学是工具，数学不好，其他学科也学不好，最直接的影响就是理科的物理化学生物，文科的会计等专业。