Question

1-4+3-0.5等于多少

Answer 1

1-4+3-0.5=-3+3-0.5=0-0.5=-0.5故本题答案为-0.5

拓展知识：

有理数减法的定义有理数的减法已知两个有理数加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做有理数的减法，减法是加法的逆运算。

有理数减法的知识扩展

1、有理数的减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数，即a-b=a+(-b)

2、经历由特例归纳出一般规律的过程，培养抽象概括能力及表达能力;通过减法到加法的转化，初步体会转化、化归的数学思想。

3、在经历探索有理数减法法则的过程中，体会探索带来的成功体团培养探索精神和求知欲望

4、通过与同学合作、交流、竞争等活动方式，培养合作、互助精伸和竞争意识培养。

根据本节教材内容和学生的实际水平，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我将采用探究发现法、多媒体辅助教学方法等。

教学中教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，教师并适时运用电教多媒体动画演示，激发学生探索知识的欲望来达到对知识的发现，并自我探索找出规律，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。

根据学法指导自主性的原则，让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生掌握了知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，i达到教学的目的。