Question

以《让我悄悄地告诉你》写一篇作文，初三水平，600字，要求绝对是原创，是转载的就不用回答了，谢谢，急！

因为害怕班级里出现雷同的文章，所以要求原创，请多多包涵，好的绝对加分！！！急急急！！！！！！

Answer 1

让我悄悄告诉你 南京2010作文
【审题指津】
从标题所赋予的情调而言，适宜于写记叙性文体。
叙述的角度应是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不至呆板、空洞、乏味。
“悄悄”，是一种情态，是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真，贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等。这样的文章应该是直抒性灵的文字，不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。
告诉的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用，特别用重视情境的描绘，以渲染、烘托情感。也可以书信、日记、散文的形式。
倾诉的对象“你”实际是虚指，没有确定的受体。可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人，也可以是老师，某次打过交道的人，还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等，甚至是有所寄托的江河日月，烟雨云雾等等。当然，面对的是大自然的每一个星球，动画世界中某一个虚拟的角色，也不能算偏离题意。

《让我悄悄告诉你》
秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁。
你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你……还有爸爸、妈妈、老师、朋友……一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快乐，却想起了昨天的你。
昨天，你还是那个怯畏的小女孩。在学校，你被别人吓唬得哇哇大叫时，便没头没脑地左冲右撞，硬往别人背后钻。回头，你还沾沾自喜地说：“我那时跑得可快了，你们谁比得上我？”在家里，爸爸不让你泡热水袋，你越想越不服气，哼哼着，神魂颠倒地往爸爸鞋里倒了水。就这样，你在房间里窝了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直叹气，只要门外一有脚步声，不禁就紧紧地咬着牙。哈哈，你胆小啊，却长着爱冒险的性子。
昨天，你还是那个爱哭的小姑娘。你总是小心翼翼的，在老师面前做着“好学生”。要是哪次考试考砸了，你就不敢看老师的眼睛，虽然脸上装着一副若无其事的样子，但那股酸劲老是往鼻子里泛。倔强的你，咬着牙，当着别人的面把自己的泪擦干，又破涕为笑了。于是，朋友们每次都拿不准你到底是在哭还是在笑呢？
昨天，你还是那个痴想的小丫头。一会儿想变成鸟儿，一会儿想变成孔雀，一会儿想变成孙悟空，一会儿想变成柯南……没错，你现在想当一个作家。我知道，你不在乎作家头上的光环，别人也没说你做“白日梦”，毕竟，你肚子里还有点墨水哩。你美滋滋地想着，快乐的时候，在纸上天马行空，沉闷的时候，看看周围的风景，酝酿酝酿感情。你喜欢那种下笔如水的畅快感，你喜欢把你心中的小秘密变成一个个美丽的字眼，你更喜欢在纸上写出一个真实的你！
你拿着笔，这笔太沉重了—昨天的你究竟是怎样的呢？但你又觉得它很轻盈，那是你的笑容在跳跃，昨天的你，是否已经找到阳光的足迹？昨天的你，是否还在黑夜里徘徊？
你还是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丢不到昨天浸满泪水的回忆，你忘不了那一次次成长的刺痛。没有人更了解你，请你不要犹豫，鼓起勇气，酣畅淋漓地写出你的明天—眼前崭新的十四岁！
让我悄悄告诉你……

Answer 2

让我悄悄的告诉你
“有些话不能说，却不能够不断安可，这些话，是我，为你写过……”每当听起这首歌，回忆起那些往事，我总有太多话想对你说。
打开记忆的闸门，回想起一起走过的日子。还记得我们一起看流星，一起看日落，在开心的时候一起大声的唱歌。这点点滴滴的故事，凝结成了我们的友谊！
往事如烟，轻轻的飘过；不留下任何踪迹。但我还仍然清晰的记得；记得有一次考试我考了60分，这是一次英语考试，虽说及格的人数不是很多；但是我还是不经意的留下了我的眼泪；望着你那张65分的卷子，心里不由得拂过一丝丝的凉意，放学了，我正沉浸在泪水的苦涩之中，你轻轻的叫了我一声，并说“一次的失败并不能代表什么，重要的是要从中吸取教训，来，我们一起分析分析失败的原因。”从你的话中我也略略感到了你的心酸。我用惊奇的眼光看着你那微笑而又镇定的脸，微微的点了点头。仿佛觉得泪水瞬间变成了甜的丶你让我学会了坚强……
谢谢你，在我颓靡的时候给了我前进的动力；谢谢你，在自己惆怅的时候依然给了我微笑。
还有一次，是我从外面开心的回来的时候，作业没有写完，不免有些失落，这时，我知道只有你能够帮我了，便急切的给你打了电话让你把答案读给我。但我得到的却是“你就剩这个了？这个特别简单，书上都有”这样一个听似温柔，去在我看来冷若冰霜的声音。我挂了电话心想“什么朋友吗？就这点小忙也不帮，切丶~不给我讲我自己也能写出来。”结果这作业确实很简单都是书上的原题！这一刻我便发自肺腑的想说一句“谢谢你”但是，我还是没有说出口……
第二天早上，听见你那依旧微笑着的问候“还好吧！不难吧！”我只淡淡的说了句“嗯”这一次又让我心里多了一丝愧疚之意，恍然大悟的发现自己是那么渺小，你又让我学会了自己的事情自己做……
谢谢你，在这时没有“帮”我；谢谢你，在我没落的时候依旧灿烂的微笑
从此，我知道了，你的所作所为都有你的道理，都是为了我好。经历了这么多风风雨雨，我知道了，是你在我迷茫的时候默默的支持着我；鼓励着我。千言万语我只能说一句“谢谢你”我多想靠近你的耳畔悄悄的对你说……
可我连这一点勇气也没有，但是，在这里，我可以大声说出“谢谢你！”。

内些网上一搜就有

这个绝对原创......

虽然我是初二的..... 但这个是我写的...

Answer 3

以 请让我什么？ 写一篇作文

最佳答案 请让我看到
在熙熙攘攘的人群中有两个身影出现在马路旁，一高一矮，大手牵着小手。 突然，嘈杂声中，一个稚气的声音在我的耳边响起“姐姐，为什么这块地砖和那块地砖是不同的？”目光随着小手的指向找到了问题的源头。“瞧瞧，它们有什么区别吗？”“呃，这些是黄色的，表面的凹凸起伏大，很容易感觉出来。另外一些则是红色，虽然上面也有花纹，但似乎也只是作装饰。姐姐，这些区别是不是有另一个用处啊？”聪明的她不但说出了它们的差异，而且也提出了一个关键的问题，看来她的确有认真想过。“是啊，用黄色地砖铺的是盲人道，专为盲人准备的。那些凹凸不平是为了方便盲人们。看来这社会的发展真是突飞猛进啊，都在考虑为残疾人服务了！”我为妹妹解释着，自己也不禁感叹起来！ “姐姐，你说盲人们这样方便，那我也来扮演盲人！”还没等我应答她便将那硕大的双眼闭起了起来。她先是走在红色地砖上，速度放慢了许多，伸出双手，不停摸索着前方。“偏了，再往右一点。”我看了看已失去方向的妹妹，不禁喊了起来。“姐姐，你说我学得像吗？”妹妹把速度放得更慢了，但在这的同时又向我提起问来，“像，很像，特别是没有方向感的时候。”我本是想开开玩笑，活跃一下气氛，可听了自己说的话，心中也不禁抽搐：没有方向感，盲人们怎么走路啊，那有多艰难啊！坚强，这个字眼最适合他们，最适合那些盲人们！ “姐姐，现在我在另几块上走。”“好，你试试吧。”妹妹继续闭着双眼，可速度却比刚才快了。“姐姐，我不会偏方向了，脚下凹凸不平的地砖会给我指引方向！”看着她那灿烂的笑容，听着她那开心的话语，我心中一阵甜，我替盲人们感到高兴。 就在这时，我的耳边飘过一阵巨响声，定睛一看，妹妹已坐在地上。我三步并两步跑过去，一边帮妹妹擦眼泪，一边询问情况。原来闭着眼的妹妹不小心撞上了停在盲人道上的三轮车。 什么？停在盲人道上？我心中一震。目光沿着这条盲人道向远处望去，三三两两的车都停在这上面，刚才的甜蜜似乎一下子窜入云霄，再也感觉不到。 看着妹妹那哭泣的脸，我的心似乎也在哭泣，为盲人哭泣，为社会中的所有人哭泣！ 盲人道，为盲人准备的道路。我看不到，看不到这条道路有一为盲人朋友，我看不到，看不到哪位好心人帮盲人搬除盲人道上另外的东西，我看不到，看不到……泪水模糊了眼睛，我什么也看不到！ 等我擦干泪水后，请让我看到，看到一条干干净净的盲人道，请让我看到，看到在盲人道上盲人灿烂的笑容，请让我看到，看到这个社会真正地和谐，强大起来！ 我拼命地擦拭着泪水，想要看到我希望看到的那一幕。我努力着，努力着，我相信明天不会再遥远！

Answer 4

从标题所赋予的情调而言，适宜于写记叙性文体。
叙述的角度应是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不至呆板、空洞、乏味。
“悄悄”，是一种情态，是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真，贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等。这样的文章应该是直抒性灵的文字，不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。
告诉的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用，特别用重视情境的描绘，以渲染、烘托情感。也可以书信、日记、散文的形式。
倾诉的对象“你”实际是虚指，没有确定的受体。可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人，也可以是老师，某次打过交道的人，还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等，甚至是有所寄托的江河日月，烟雨云雾等等。当然，面对的是大自然的每一个星球，动画世界中某一个虚拟的角色，也不能算偏离题意。

《让我悄悄告诉你》
秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁。
你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你……还有爸爸、妈妈、老师、朋友……一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快乐，却想起了昨天的你。
昨天，你还是那个怯畏的小女孩。在学校，你被别人吓唬得哇哇大叫时，便没头没脑地左冲右撞，硬往别人背后钻。回头，你还沾沾自喜地说：“我那时跑得可快了，你们谁比得上我？”在家里，爸爸不让你泡热水袋，你越想越不服气，哼哼着，神魂颠倒地往爸爸鞋里倒了水。就这样，你在房间里窝了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直叹气，只要门外一有脚步声，不禁就紧紧地咬着牙。哈哈，你胆小啊，却长着爱冒险的性子。
昨天，你还是那个爱哭的小姑娘。你总是小心翼翼的，在老师面前做着“好学生”。要是哪次考试考砸了，你就不敢看老师的眼睛，虽然脸上装着一副若无其事的样子，但那股酸劲老是往鼻子里泛。倔强的你，咬着牙，当着别人的面把自己的泪擦干，又破涕为笑了。于是，朋友们每次都拿不准你到底是在哭还是在笑呢？
昨天，你还是那个痴想的小丫头。一会儿想变成鸟儿，一会儿想变成孔雀，一会儿想变成孙悟空，一会儿想变成柯南……没错，你现在想当一个作家。我知道，你不在乎作家头上的光环，别人也没说你做“白日梦”，毕竟，你肚子里还有点墨水哩。你美滋滋地想着，快乐的时候，在纸上天马行空，沉闷的时候，看看周围的风景，酝酿酝酿感情。你喜欢那种下笔如水的畅快感，你喜欢把你心中的小秘密变成一个个美丽的字眼，你更喜欢在纸上写出一个真实的你！
你拿着笔，这笔太沉重了—昨天的你究竟是怎样的呢？但你又觉得它很轻盈，那是你的笑容在跳跃，昨天的你，是否已经找到阳光的足迹？昨天的你，是否还在黑夜里徘徊？
你还是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丢不到昨天浸满泪水的回忆，你忘不了那一次次成长的刺痛。没有人更了解你，请你不要犹豫，鼓起勇气，酣畅淋漓地写出你的明天—眼前崭新的十四岁！
让我悄悄告诉你……