Question

语文语言表达练习解释并求技巧

1.下列选项中填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）
A.妈妈找了好久 最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到了 D.但妈妈毕竟发现了他。
我们老师说是B，我想听听解释
2.填在下文横线上，衔接得最好的一项是（）
每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪烁着疏落的灯光.（）。淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
A.山上的黑暗被灯火照淡了，山下的黑暗被灯火照亮了
B.山下的黑暗被灯火照亮了，山上的黑暗被灯火照淡了
C.山上的灯火把黑暗照淡了，山下的灯火把黑暗着凉了
D.山下的灯火把黑暗照亮了，山上的灯火把黑暗照淡了
答案是D，同求解释
还有说说这类题目的技巧 方法

Answer 1

呃 MS第一题没给上一句……是“小明爬到床底下,偷偷躲了起来”是吧
首先主语要一致 AD不能选 且C里“ 使妈妈找了好久”主语是小明
“终于把他找到了”主语是妈妈 比较混乱，故选B
第二题 恩 此时找到了权威资料附下：
本题从语流的发展来看，是从山下写到山上（上句有“山下”与横线处的句子照应），B和C均从山上写起，应排除。另外，上句的“山下亮起”与“照亮”，下句的“淡如烟”与“照淡”丝丝相扣，所以本题应选A项

语言连贯通畅是人们口语交际和书面表达的一项基本要求，也是历年高考中考查较多的一项内容。而“语句衔接”题则集中体现了高考对这方面能力的要求。下面就谈谈这类题型的解题思路。
一、注意保持统一的话题（陈述对象）
1、在同一个语境里，句子的陈述对象必须保持一致，否则，话题就不统一，造成理解上的混乱。而主语往往是句子的陈述对象，应尽量保持一致。
例1：填入下文横线处的语句最恰当的一项是（ ）（92年高考题）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来,________从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A、妈妈找了好久，最后才发现他，
B、但后来还是让妈妈给找到了，
C、使妈妈找了好久，终于把他找到，
D、但妈妈毕竟发现了他，
原文上句的主语是“小明”，而A、D项的主语转换成了“妈妈”，故可排除A、D项。C项中前半句主语仍是“小明”，但后半句“把他找到”的主语又换成了“妈妈”，C项也可排除。只有B项是一个被动句，主语还是“小明”，与上句一致，所以，正确答案为B。

2、有时，话题中的主语不一定完全相同，但只要陈述对象并未改变，话题依然可以保持一致。
例2：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（97年高考题）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临于嶂奇观”。
A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
原文陈述对象为“南天门”，下文必须围绕这个中心展开。A、C项的陈述对象为“石刻”，可首先排除。D项前面主语为“门外西侧”（陈述对象还是“南天门”），后面的主语换成了“石刻”，故D项也应排除。只有B项主语分别为“南天门”、“门外西侧”、“门两旁”，陈述对象均为“南天门”，所以正确答案为B。

3、观点和材料统一：有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析，这里的“观点”或“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其一致。
例3、在叙事性作品中， 但因为自己的胸中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流入笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。
A、作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。
B、作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾泻千里。
C、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。
D、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情都渗透在作者所描写的大自然风光之中。

4、议论文或说明文往往开宗明义，开头就提出观点或说明中心，以领起全文或全段；往往有篇末或段尾用简明概括的文字总结文章，重申主旨。据此，对于首尾句的选择，就应着眼于那个具有提挈或收束作用句子。例4：
诗人从历史的制高点上，看到了国不分强弱，家不论贫富，都应该坚持勤俭节约这一原则。历史和现实也的确如此。经济落后之国，固然要讲勤俭节约，经济发达的国家同样也要勤俭节约。
A、“从俭入奢易，从奢入俭难，勤俭建国，永久是真言。”
B、“惰而奢则贫，力而俭则富。”
C、“奢者富不足，俭者贫有余。”
D、“历览前世国与家，成为勤俭败为奢。”

二、注意合理安排句子的顺序
一个句子或一个句群中，各部分的顺序安排往往有一定的规律：或以人们的认识规律，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以空间的先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间的先后为序；或以事物的主次轻重关系为序……解题时，就应注意这些规律，合理安排句子的顺序。
例5：将下列四句话填在下面的横线上顺序最恰当的一组是（ ）（96年高考题）
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播。
某校师生野营训练来到村里，____________和村民们一道投入抢收战斗。
A、②④①③ B、④③①②
C、④②③① D、①④②③
本题应填入横线上的文字，反映了师生从“来到村里”到“投入战斗”的过程。其中，④句“听到大雨即将来临的广播”是师生“投入抢收战斗”的原因，应放在首句的位置；①句“就像勇猛的战士一样”是用比喻描绘师生“投入战斗”时的姿态，作状语，应放在“投入抢收战斗”之前；②③句之间也有先后关系，先“不顾疲劳”，再“扔下背包”。总之，④②③①这四个句子前后为承接关系，表示动作行为的先后顺序。所以正确答案为C项。

三、注意上下句的衔接和呼应
一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，必须瞻前顾后，通盘考虑，从而使句子前后照应，语意贯通；有的问句一连提出两个问题，便要兼顾两个问题作出正确回答，不能一概肯定或一概否定。
要有必要的过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更加明析，使句子前后呼应。例如“也”、“更”、“于是”、“但是”、“所以”等。
例6：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火。___________淡如烟、浓如雾，山也虚无，树也缥缈。
A、山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。
B、山上的灯把黑暗照淡了，山下的灯把黑暗照亮了。
C、山上的灯把黑暗照亮了，山下的灯把黑暗照淡了。
D、山下的灯把黑暗照淡了，山上的灯把黑暗照亮了。
本题从语流的发展来看，是从山下写到山上（上句有“山下”与横线处的句子照应），B和C均从山上写起，应排除。另外，上句的“山下亮起”与“照亮”，下句的“淡如烟”与“照淡”丝丝相扣，所以本题应选A项。
例7：填入下面横线处的句子最恰当的一项是（ ）
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽略理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_________________。
A、从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B、如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
D、只要认真想一想中学教育的培养目标，我们就会说：不可以。
本题解答的关键是段末两个问句。前一句要作否定回答（不可以），后一句作肯定回答（要），回答必须兼顾两者，否则陷入自相矛盾之中。因此，只作一种回答的A、C、D项应排除。而B项却巧妙地回答了选文中提出的两个问题，故正确答案为B项。
例8、
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：
A、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术却比二厂强。
B、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术没有二厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
例9、
崇山峻岭比起人来，山总是高大雄伟的——人站在它面前不过是粒芝麻儿，但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜

A、山，却缄默不语——它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。
B、山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C、山，却欣喜万分——它为人的攀登作出贡献而自豪。
D、山，却毫不在意——它相信人类永远不会臣服自己。

指代的前后照应：
例10、自从“五四”以来， 翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。
A、这些翻译作品促进了中国学术及文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，一方面这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同财也促进了中国的书面语言的发展。

表达要合乎事理。否则，上下句在事理上出现“裂痕”，衔接不上。
例11、她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
A、只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B、只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C、只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。
D、只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。

表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点，情景要和谐。景物有远、近、动、静的不同；色彩有鲜明、暗淡之分；气氛有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情有或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该和谐一致。

四、注意语言的对称和谐
一个句子或语段，除了内容上应做到前后照应，语意贯通之外，结构上也应保持一致，对仗工整，否则也难以做到连贯通畅。
例12：下列各句括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（ ）
①鲁大海¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁梧，（a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗黑）两颊微微陷下去。
②赵院长总是保持着学者的风度，（a、脊背挺直，面容和蔼，b、挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐。
A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b
本题①句中选项前句“身体魁梧”为主谓关系的结构，b 项“眉毛粗黑”也是主谓关系，结构一致；②句中的a项与选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理得很整齐”的结构同为主谓关系，所以正确答案为C项。
此外，句子的连贯还应考虑到音节的和谐。
例13：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）（2001年高考题）
每逢深秋时节，___________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
远眺群山环抱，___________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A、①③ B、①④ C、 ②③ D、②④
本题中（1）句填②。横线前是六字短语，横线后是四字短语，横线处选项①分别为四、六句，选项②分别为六、四句，对比分析可知，选项②前句与横线前的六字句对应，后句与横线后的四字句对应，此外“瞰”与“览”也押韵，音节和谐。（2）句填④。这一句以分号为界，分为“远眺”和“近看”对应的两个部分， ④句末尾为“绕”，和全句末尾的“茂”字押韵，音节和谐自然。
以上四个方面就是解答“语句衔接”题的基本思路。今后高考对这方面的考查将更加趋向综合性、实用性。解答这类题目时，就应该瞻前顾后，综合各方面因素，形成一个清晰的思路