Question

2010年江苏省盐城市高中阶段教育招生统一考试语文试题

Answer 1

　　2010年江苏省盐城市高中阶段教育招生统一考试语文试题

　　注意事项：

　　1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。

　　2.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。

　　3.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。

　　一、积累与运用。（35分）

　　1.古诗文名句默写。（10分）

　　（1）_________________，在河之洲。（《诗经》）

　　（2）_________________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官最京》）

　　（3）问渠哪得清如许？_________________。（朱熹《观书有感》）

　　（4）_________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

　　（5）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）

　　（6）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

　　（7）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样“_________________，_________________。”

　　（8）在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如“_________________，洪波涌起”；“箫”则指一种乐器，如“_________________，衣冠简仆古风存。”

　　2.阅读下面一段话，按要求答题。（5分）

　　展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。上海世博会开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。cuǐ璨夺目的焰火，映照着“中西合璧”的建筑物轮廓；梦幻灵动的展示，演绎着穿越时空的多元文化。中国人以海纳百川的气魄，为世界举办这场为期184天的文明交流盛宴，让外宾惊羡，_________________！

　　（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）

　　cuǐ_________璨 轮廓_________

　　（2）“荟萃”的意思是__________________。（1分）

　　（3）仿照画线句，为横线处补写一句话：__________________。（2分）

　　3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（ ）

　　A.在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！

　　B.有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。

　　C.中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。

　　D.居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。

　　4.请根据要求改写句子（可适当改动字词和标点，但不得改变原意）。（2分）

　　原句：国庆60周年的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。

　　改为突出“不止一次”：_____________________________________________。

　　5.请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。（2分）

　　一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。

　　_____________________________

　　6.阅读古典名著，回答问题。（4分）

　　（1）下列与宋江相关的两个情节是（ ）（2分）

　　A.三顾茅庐 B.三进大观园 C.三打祝家庄 D.三碗不过冈

　　E.三败高太尉 F.三英战吕布 G.三入死囚牢 H.桃园三结义

　　（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？”

　　选文中“那怪”指：_________，请写出以他为主角的一个故事名称：_________。（2分）

　　7.今天是6月16日（农历五月初五），是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。（10分）

　　[走近端午]

　　（1）请你结合下面的文字回答问题。（3分）

　　它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　　“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_________。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：_________。

　　插艾叶清香缕缕飘九州

　　赛龙舟________传四海

　　[情系节日]

　　（2）请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。（3分）

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　[弘扬传统]

　　（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（2分）

　　现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

　　_________________________________________________________

　　（4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（2分）

　　_________________________________________________________

　　二、阅读理解。（55分）

　　（一）阅读下面两首古诗词，完成8—9两题。（6分）

　　秋词

　　刘禹锡

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　天净沙·秋思

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　8.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）、

　　A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

　　B.《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。

　　C.两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

　　D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

　　9.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）

　　_________________________________________________________

　　（二）比较阅读下面两个文言语段，完成10—14题。（15分）

　　[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　（选自《曹刿论战》）

　　[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。”

　　（选自《子鱼论战》）

　　[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。

　　10.解释下列句中加点的词语。（2分）

　　（1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________

　　11.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）

　　（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘

　　12.翻译下面两个句子。（6分）

　　（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

　　译文：_________________________________________________________

　　（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。

　　译文：_________________________________________________________

　　13.理解文段内容，然后用原句回答。（3分）

　　（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是：____________________。

　　（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

　　14.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）

　　_________________________________________________________

　　（三）阅读下面文章，完成15—18题。（15分）

　　沙漠荒凉的真正原因

　　高峰

　　1沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉？按照我们一贯的理解是，沙漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。不过，令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长在沙漠里的植物越来越少。

　　2研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化的。研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到40℃至50℃的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，地表温度达到40℃以上是轻而易举的事情。研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。

　　3研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料，但是土地的出产还是不尽如人意。

　　4干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气；但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。

　　5今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的未来，并非是我们所希望看到的！

　　（选自《青年文摘》2010年第11期，有删改）

　　15.文章认为沙漠荒凉的真正原因是什么？文中得出这一结论的依据是什么？（4分）

　　_________________________________________________________

　　16.第3段画线句子中“头疼的现象”指什么？请简要概括。（3分）

　　_________________________________________________________

　　17.第4段主要说明了什么意思？文章是怎样把这层意思说清楚的？

　　_________________________________________________________

　　18.第5段中画线句子在语言表达方面有什么特点？请任选一处加以分析。（4分）

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　　（四）阅读下面文章，完成19—23题。（19分）

　　去远方

　　肖复兴

　　1寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

　　2我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

　　3我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。

　　4我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。

　　5没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

　　6青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

　　7我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

　　（选自2009年第1期《读者》，有删改）

　　19.文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。（4分）

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　　20.作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？（4分）

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　　21.第6段画线的句子表达在了什么意思？语言上有什么特点？（4分）

　　_________________________________________________________

　　22.文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（3分）

　　_________________________________________________________

　　23.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）

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　　三、写作。（60分）

　　24.书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……

　　请以“书香作伴”为题写一篇文章。

　　要求：（1）除诗歌外文体不限。

　　（2）字数不少于600字。

　　（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

　　2010年江苏省盐城市中考语文参考答案

　　一、1.（1）关关雎鸠（2）山回路转不见君（3）为有源头活水来（4）无为在歧路（5）芳草萋萋鹦鹉洲（6）不畏浮云遮望眼（7）出淤泥而不染（8）秋风萧瑟，箫鼓追随春社近 2.（1）璀 kuò（2）荟萃：（精英、精美物等）聚集。（3）示例：令世界动容；让中国骄傲！3.C（安居乐业：安定地生活，愉快地工作。）

　　4.示例：不止一次，国庆60周年的礼花点燃起我心中的火种。

　　5.激情

　　6.（1）C和E（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲

　　7.（1）屈原投汩罗江自尽，示例：号子声声

　　（2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争先。

　　（3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。

　　（4）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。

　　二、（一）8.C 9.《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。

　　（二）10.（1）赐福，保佑。（2）大腿。

　　11.（1）下/视其辙 （2）宋公及楚人/战于泓

　　12.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

　　（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

　　13.（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济

　　14.长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。

　　（三）15.因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点，通过精密仪器测量，在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而最终不能回到土壤中。

　　16.干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出产不高。

　　17.沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明的。

　　18.采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语，运用拟人的修辞手法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。

　　（四）19.在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。

　　20.前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。

　　21.年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。

　　22.对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。

　　23.年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

　　四、作文略。切入分为45分。