初中化学学的很好,为什么高中化学学不好?一遇到复杂的就不会,怎样才能学好化学???
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现将我高三时的学习情况及各科学习的心得告诉你，希望能对你有所帮助。
我在高一一年中数学从未及格过，也因为高一学习不用功，很少静下心来做数学，甚至很少完成作业，于是就落了一年的知识，高二那年转学了，在那个班里人人都刻苦努力，在这种氛围下，于是自己也开始努力，总算勉强及格。在会考时，我甚至担心我过不了，因为觉得对知识都特别模糊，好象没有把任何一章的知识弄的清楚的，函数也就几乎不懂。于是我把课本找了出来，就做例题，总算得了个B，但已经开始紧张起来立刻，因为快要高三了，数学，物理却还是这种样子，怎能不让人着急。高三上半学期，本想恶补一下，于是每天晚上都要学到2点半，早上也起的很早，总是觉得哪里都不会，翻翻这里翻翻那里。但是成绩不进反而退步了，第一次考试时，我生物38分，英语满分150，得了68分。在班里排了倒数第9。就在我近乎绝望的时候，幸亏遇到个好老师，让我第一遍复习时，一定要跟着老师走，慢慢补，不要急。一直到了第二年2月，道是补了些，对各章的知识有了个模糊的概念，离高考越发近了，让我更加心急，正在这个时候，我开始学会使用笔记本。
以前我是从不记笔记的，因为我觉的那时一种很无聊且无用的东西。又因为懒，上面写的东西也很少，每个本就只写前几页就再没动过了。而现在我自己有了对笔记本的见解，原则是：只记对自己有用的东西！不要记那些对自己无用的东西。如果你在笔记本上记了些东西，却看都不想再看的话，就失去了记笔记的意义，本身笔记就是为了防止忘记而记的，是需要经常翻阅的，不要因为哪道题别人说重要，就去记它。问问自己是否觉的它重要，是否对你真的有用，记上以后会不会再看它。如果不会，便不要记。除非你真正认识到那道题的重要。那道题在别人眼里也许是金子，但如果被记在你的本上你却不去再看它，它便是垃圾！尽量减少笔记本上垃圾的出现。否则便会增加对笔记本的厌恶。我们对笔记本应该是有一种对知识的渴望，对笔记本是一种感情，因为上面有你所渴求的知识。记住！笔记本是你自己的东西，上面记的那些知识是为你而写的，而不是为别人，更不是为老师。
在这个前提下再说一说我记笔记的方法。总复习时，我在每一章的开头都记些基础的东西，例如公式，定理，知识点。下来便是例题了，这里所说的例题指的是一些你做过的题中，你认为很有代表性的；通过自己苦苦思索终于做了出来的；那些你原本不会做，但通过问别人弄清楚了的；还有一些做错且容易做错的。而这些的前提仍是一定要是对你有用的。有许多老师都让同学们准备两个本，一个笔记本，一个改错本。这种方法是值得借鉴的，但是我认为最好只用一个本，把错题和平时做的例题都总结在一起，方便以后复习。
有一种题值得特别注意，那就是考试卷！每次考试结束后，老师总是让我把做错的题总结一下。因为考试卷中的题是非常典型的，是老师经过斟酌，认为它确实有必要出现时才出的，而你做错了，或是做的时候有些犹豫，甚至是蒙对的那些题，一定要重新做一遍。最好集中写在笔记本的背面。每次考试完后都这样。这是一种积累，也是一笔财富。不要放过任何一个含糊的题。而这种题也最常在考试中出现。这也就是我为什么要强调改卷子的原因，曾经有一次考试过后，只是单单改卷子我就用了整整一周时间，收获也是相当大的。不要着急去干其他的事情，最好是把整份卷子再做一便，你会发现有许多在考试中会的题，又开始有些含糊了。做完试卷，再在参考书上找些类似的题做，直到把这种类型题做会为止。在以后的考试中，将笔记本翻翻看看，再做些例题，便也是一种复习了。
不要在乎平时考试成绩如何！分数越高表明你暴露出的问题就越少，而这些未暴露的问题很可能会在高考时出现。所以分数高也不是件好事情，也就不要太在意分数了，但一定不要让同一类问题再考试中错第二次。如果又错了，还是继续找类型题，再做，多想想其中的共同点。按类型复习，是一种很重要的方法。
当高三第一轮复习结束之后，紧接着就是第二轮复习，而这一次复习的是一些较难的题，我的建议是能做多少做多少，不用把每道题都弄懂，把基础打好是最重要的，不要随大流，根据自己的实际情况来定，本身把基础打好就可以考600分。而我也只是把基础大概的复习了一下，便考了567，而那年的分数线也只有531分，还是在最后的两个多月才找出这种方法，而现在还有这么多时间，你一定会比我做的好！
那在其他同学第二轮复习时你该作些什么呢？这时，你就应该准备第三轮复习了。第三轮复习的目的是“查缺补漏”。在你的笔记本上列一张清单，写上你不会的和模糊的知识点。不要看书的目录抄！凭自己的记忆写！不在乎顺序，写完以后再看着目录找找有没有遗漏的地方。问题写完以后，就是解决这些问题的过程了。最好可以列一个计划，标上日期和天数，哪个问题要用几天解决，这样把各门课都列在一张表上，哪些天主要解决哪几门课的哪些知识。这样逐一将问题解决。你一定很奇怪我为什么不让你按顺序写呢，这个你不用知道！你只要记住，一定不要照着目录按顺序抄就可以。计划大部分人都制定过，可是能真正执行的人却很少，有人索性便不去制定。其实不然，对于一个意志力不强的人（如：我），都有一个意志周期。比如说，因为一件事情突然激发了我的斗志，于是坚持刻苦学习了两日，甚至只一天，斗志便开始消退，于是开始偷懒了。直至有一天意志完全消退，这便是一个周期。我就是用制定计划的方式来增加自己的自信，让自己能够看到希望，来激发自己学习的热情。在斗志几近消失时，再制定一份计划，从而再引发一个意志周期。而我们平时是处在意志消沉的状态，所以定了计划会远比不定好的多。当然对于那些意志力好能坚持的同学，只要按计划解决那些问题，考试也便不是问题了。
解决那些问题，还是用归纳类型题的方式，在参考书上找一类的题，去做。但是做一道题一定要算一道，不要将含糊的题放走。类型题其实就体现了知识点，而高考的知识点是有限的。只要逐一解决，高考就可以应付的了了。
老师上课讲的例题，一定要重新做，尤其是那些你听懂了的！那些题是最容易从你眼前溜走的，如果出现在考试时，多半会把你难住。而上课那些不会的题就更要用下课时间弄懂了，最好用课间时间就解决！不要等问题成堆了再去做。
我记的曾在物理中遇到一个关于线圈的问题，自己总结第一遍是有些含糊，不过却是得出了结果。而有一天，上课时，老师提到这个问题，我发现结论有一点出入，课后又总结了一遍，重新得出了结论。自己还窃喜，这下总不会错了吧。结果，正如我所言，真的错了，而且是一塌糊涂，最后一次我将这个题认认真真的再推了一遍，又做了些例题验证了一下，才放心了。现在偶尔翻起笔记本，看到那道题时，就颇有感触，而且有一种自豪感和亲切感，像是自己的亲人一样，因为那是通过自己的努力得出的。
数学物理中的公式，尽量不要死记，能推的都要推一推，对于数学推理不一定非要用书上或老师给的方法，有些推理太麻烦，都用未知数代替，看起来就头疼，那就可以多做些简单的公式运用的题，大都在课后练习可以找到的，推多了，那就像是你自己得到的结论一样，运用起来也就便自如了许多。
笔记本上一道例题写完以后，在旁边用不同颜色的笔写上心得（使你的笔记本更美观，会增强你记笔记和看笔记的兴趣），或是自己想到的方法.
高三一年里,我总共使用了六个笔记本,其中语文一本,数学一本,物理一本,化学三本.也许你会感到惊讶,化学怎么会这么多呢?因为我把所有练习册和资料上的错题都改在上面,可以说发的资料做过以后我就不用再保留,因为对我有用的东西都在笔记本上了.那时,化学课大多在早上,通常物理课也会在早上.中午放学以后,我先不急着去吃饭,而是把早上讲过的物理和化学题,分别在笔记本或是草纸上演算清楚,确定早上的知识没有遗漏了,才去吃饭.而且在做化学笔记是我特别注意美观.基本上一道题写一页,写不满的也不再写其他的题.因为笔记本得让你自己看着舒服,不然,连看它的兴趣都没有了,笔记本的作用便大打折扣了.所以大家也不要在笔记本上太节俭.另一个原因是因为我分析的比较多,比如说一个选择题,选出了正确的以后,我还会在底下写上另外几个错误的原因,它应当怎样才正确等等.记笔记要以自身为主.你不是在为别人记笔记!
对于英语我是比较头疼的一件事情,虽然我考了114分,但我对语法可以说是一窍不通.而这些成绩全是靠我念出来的.可能是受到李阳CRAZYENGLISH的影响,我一直很重视读.我记忆力不好,所以也背不下什么课文.总复习时发的资料是我念的主要内容.里面的知识很全面,而且语法都分开了.可以说是理科中的类型题吧.尤其是里面的单选和改错,每次做完后,对完答案.从题中挑出几个不是真正做对的,包括蒙对的和错的都要认真的读,反复的读,大声的读,要把这句话念的非常熟练为止,培养语感.这可以说是我学习中的下策,因为我实在是对英语没有办法了^_^
多问是学习中的另一个重要因素.不要羞涩,不要因为自己问了一些简单的问题而难为情,只要把那些东西真正懂了,丢人也无妨.再说,哪个人学习不是由简到难的啊!如果没有从简单的开始,就不可能达到更深的境地.而且在问的时候尽量问老师,因为老师会讲的比较全面.如果你的老师真的是那么不近人情的那种,就只有问同学了,最好找一个和你关系好的,而且学习又特别好的那种.尤其是异型，嘿嘿~ 可以增加你们之间的沟通.激发学习的兴趣，
我相信大多数同学在进入高三是都熬夜学习过,我认为熬夜这种学习方法有一定的适应范围,对与那些晚上特别兴奋,学习效率高的同学来说,熬夜学习绝对是个好方法.但是如果你一到晚上就瞌睡,就累了.就不必在那里硬撑了,只会浪费大好的休息时间.我刚进入高三时,因为特别着急,天天晚上都要熬到两点半.不到两点半坚决不睡!可是学习并没有好转,最后老爸告诉我是学习效率的问题.也不要因为怕父母说你不认真学习就要在那里干做着假装学习,其实心早就不知道飞到哪里去了.我的建议是,晚上累了就早点睡觉.当年我是住在我爸办公室,里面有电视,趁爸妈不在的时候,就一个人偷偷看电视,呵呵,通常晚上都是在12:30左右睡觉,到凌晨一点的时候,我是一定要保证自己睡着的,要不然就会休息不足,当然我不是鼓励大家看电视,而是要大家注意调节,注意休息.可以在晚上看看书之类.电脑最好就别太动了.我是个特别喜欢上网的人,但高三一年我没有去过一次网吧!有那些时间,最好多做些运动,因为高三的学习对身体的负面影响实在太大了,高考完了以后,我就发现自己的身体素质严重下降了.所以多运动是很关键的.我们老师是要求早上7:00到教室.而早上我通常都在6:40左右起床.所以晚上最好保证6个小时睡眠.大多数同学都会在早上上课时候睡着.刚开始的时候,我是每天早上起来喝杯咖啡,倒也起了些作用.但是发现自从我的生活有规律以后,上课睡觉的现象开是慢慢消失了.如果你早上真的特别累的话,我建议你在早读下前5分钟前趴在桌子上小睡一会儿,还有课间时间都可以利用起来补充睡眠.另外一个重要的休息时间是中午.每天中午一定要保证半个小时的睡眠时间,要躺在床上睡,也不要和衣而眠.晚上怎么睡,中午就怎么睡.不要怕麻烦,这样可以使休息更加充分!
中午放学后的一段时间和晚自习都应该好好利用起来,因为中午放学时吃饭人比较多,不要着急和他们去"抢"饭吃.安静的做在教室里,想一想早上的课哪些还需要巩固,哪些笔记没有做全.这里的笔记不是说老师在黑板上写的那个,而是你自己的笔记!你是不是真正理解了.大家都知道我们吃过饭会瞌睡,是因为血液集中到胃部去消化食物,而导致大脑血液供应不足.而饭前这段时间是大脑血液最充足的时候,也就是思维最敏捷的时候,学习效率也相对较高.不要浪费这宝贵的中午时间.而晚自习是完全自主的时间,需要自己静静的思考,哪怕只用一节自习来学习.可以说我学习的大部分时间都集中在午后和晚上第三节自习上,而在其他时间,上课一定要专心听讲.课间如过你觉的上节课的内容都懂了,不懂的一定要标出来,放在中午放学或是晚自习来解决.而下课最好是和同学们聊聊天,或是进行些体育活动.
还有按时完成作业是必须的,在复习阶段,老师通常会是让你做一节的题,然后在第二天的课上问你哪道题不会,他再去讲,如果你不做的话,就找不到自己知识的不足,如果你连题都没看的话,那么就相当与你浪费了一节课的时间.我就常因为不按时完成作业而受到这样的痛苦,一节课呆呆的坐在那里,什么都听不懂,痛苦啊!
另外在你不想学习时,找些书看看,聊聊天,或是打打球.想学习时,哪怕是半夜,都要爬起来学习,
也许学习的效果会比白天一天的都好.
（无论怎么样的学习，要找到自己喜欢的学习方式，那样才能坚持下去嘛~）
以上的这些都是我自己的一些真实体验,主体不会有什么偏差,具体的事情是要根据自己的实际情况而定了,真的希望你可以轻轻松松的跨过高考这道门槛,我也相信你一定可以,为什么?因为连我都可以,你可不要告诉我你不行啊,呵呵,加油吧,胜利就在眼前了!如有有什么不明白要记得问我啊,我QQ是176770204
给我留言就好啊,或者是发到我的QQ邮箱里.如果我的这些体验真的会对你有什么帮助的话,那我做梦都会高兴，呵呵
转眼大二了，也有了些感慨，重新来审视这篇文章，不免又对高三那紧张而又充实的生活怀念良久，想念那些同学，想念帮助过我的老师，还有爸爸妈妈，记得高考前3个月的一个模拟考试结束后，成绩很不好，当时哭了，一个人，哭的很伤心，内心充满了恐惧，孤单，给家里打电话，爸爸妈妈吓坏了，半夜跑来看我，现在想起来真的很温馨，也真想早点多赚些钱，让爸爸妈妈过好点的日子，他们为儿子操的心太多太多了，现在也时不时打电话鼓励我，过了高考这关，有什么话都可以敞开给爸爸妈妈说，比如高中有几个女朋友啊，现在关系怎么样啊，家在哪里呀，还拿出照片给他们看，嘿嘿，寒假失恋了，他们还围着我安慰了好久，爸爸还跟我讲和妈妈的恋爱史，一家人挺幸福的日子，我也常打电话给爸爸问问工作怎么样，现在大了，可以跟家里一起讨论些问题，爸爸妈妈工作上的，生活上的，儿子长大了，真想让爸爸妈妈享享清福，还得努力！ 你也要加油啊！为了自己，为了父母，为了未来。。。
我在高一一年中数学从未及格过，也因为高一学习不用功，很少静下心来做数学，甚至很少完成作业，于是就落了一年的知识，高二那年转学了，在那个班里人人都刻苦努力，在这种氛围下，于是自己也开始努力，总算勉强及格。在会考时，我甚至担心我过不了，因为觉得对知识都特别模糊，好象没有把任何一章的知识弄的清楚的，函数也就几乎不懂。于是我把课本找了出来，就做例题，总算得了个B，但已经开始紧张起来立刻，因为快要高三了，数学，物理却还是这种样子，怎能不让人着急。高三上半学期，本想恶补一下，于是每天晚上都要学到2点半，早上也起的很早，总是觉得哪里都不会，翻翻这里翻翻那里。但是成绩不进反而退步了，第一次考试时，我生物38分，英语满分150，得了68分。在班里排了倒数第9。就在我近乎绝望的时候，幸亏遇到个好老师，让我第一遍复习时，一定要跟着老师走，慢慢补，不要急。一直到了第二年2月，道是补了些，对各章的知识有了个模糊的概念，离高考越发近了，让我更加心急，正在这个时候，我开始学会使用笔记本。
以前我是从不记笔记的，因为我觉的那时一种很无聊且无用的东西。又因为懒，上面写的东西也很少，每个本就只写前几页就再没动过了。而现在我自己有了对笔记本的见解，原则是：只记对自己有用的东西！不要记那些对自己无用的东西。如果你在笔记本上记了些东西，却看都不想再看的话，就失去了记笔记的意义，本身笔记就是为了防止忘记而记的，是需要经常翻阅的，不要因为哪道题别人说重要，就去记它。问问自己是否觉的它重要，是否对你真的有用，记上以后会不会再看它。如果不会，便不要记。除非你真正认识到那道题的重要。那道题在别人眼里也许是金子，但如果被记在你的本上你却不去再看它，它便是垃圾！尽量减少笔记本上垃圾的出现。否则便会增加对笔记本的厌恶。我们对笔记本应该是有一种对知识的渴望，对笔记本是一种感情，因为上面有你所渴求的知识。记住！笔记本是你自己的东西，上面记的那些知识是为你而写的，而不是为别人，更不是为老师。
在这个前提下再说一说我记笔记的方法。总复习时，我在每一章的开头都记些基础的东西，例如公式，定理，知识点。下来便是例题了，这里所说的例题指的是一些你做过的题中，你认为很有代表性的；通过自己苦苦思索终于做了出来的；那些你原本不会做，但通过问别人弄清楚了的；还有一些做错且容易做错的。而这些的前提仍是一定要是对你有用的。有许多老师都让同学们准备两个本，一个笔记本，一个改错本。这种方法是值得借鉴的，但是我认为最好只用一个本，把错题和平时做的例题都总结在一起，方便以后复习。
有一种题值得特别注意，那就是考试卷！每次考试结束后，老师总是让我把做错的题总结一下。因为考试卷中的题是非常典型的，是老师经过斟酌，认为它确实有必要出现时才出的，而你做错了，或是做的时候有些犹豫，甚至是蒙对的那些题，一定要重新做一遍。最好集中写在笔记本的背面。每次考试完后都这样。这是一种积累，也是一笔财富。不要放过任何一个含糊的题。而这种题也最常在考试中出现。这也就是我为什么要强调改卷子的原因，曾经有一次考试过后，只是单单改卷子我就用了整整一周时间，收获也是相当大的。不要着急去干其他的事情，最好是把整份卷子再做一便，你会发现有许多在考试中会的题，又开始有些含糊了。做完试卷，再在参考书上找些类似的题做，直到把这种类型题做会为止。在以后的考试中，将笔记本翻翻看看，再做些例题，便也是一种复习了。
不要在乎平时考试成绩如何！分数越高表明你暴露出的问题就越少，而这些未暴露的问题很可能会在高考时出现。所以分数高也不是件好事情，也就不要太在意分数了，但一定不要让同一类问题再考试中错第二次。如果又错了，还是继续找类型题，再做，多想想其中的共同点。按类型复习，是一种很重要的方法。
当高三第一轮复习结束之后，紧接着就是第二轮复习，而这一次复习的是一些较难的题，我的建议是能做多少做多少，不用把每道题都弄懂，把基础打好是最重要的，不要随大流，根据自己的实际情况来定，本身把基础打好就可以考600分。而我也只是把基础大概的复习了一下，便考了567，而那年的分数线也只有531分，还是在最后的两个多月才找出这种方法，而现在还有这么多时间，你一定会比我做的好！
那在其他同学第二轮复习时你该作些什么呢？这时，你就应该准备第三轮复习了。第三轮复习的目的是“查缺补漏”。在你的笔记本上列一张清单，写上你不会的和模糊的知识点。不要看书的目录抄！凭自己的记忆写！不在乎顺序，写完以后再看着目录找找有没有遗漏的地方。问题写完以后，就是解决这些问题的过程了。最好可以列一个计划，标上日期和天数，哪个问题要用几天解决，这样把各门课都列在一张表上，哪些天主要解决哪几门课的哪些知识。这样逐一将问题解决。你一定很奇怪我为什么不让你按顺序写呢，这个你不用知道！你只要记住，一定不要照着目录按顺序抄就可以。计划大部分人都制定过，可是能真正执行的人却很少，有人索性便不去制定。其实不然，对于一个意志力不强的人（如：我），都有一个意志周期。比如说，因为一件事情突然激发了我的斗志，于是坚持刻苦学习了两日，甚至只一天，斗志便开始消退，于是开始偷懒了。直至有一天意志完全消退，这便是一个周期。我就是用制定计划的方式来增加自己的自信，让自己能够看到希望，来激发自己学习的热情。在斗志几近消失时，再制定一份计划，从而再引发一个意志周期。而我们平时是处在意志消沉的状态，所以定了计划会远比不定好的多。当然对于那些意志力好能坚持的同学，只要按计划解决那些问题，考试也便不是问题了。
解决那些问题，还是用归纳类型题的方式，在参考书上找一类的题，去做。但是做一道题一定要算一道，不要将含糊的题放走。类型题其实就体现了知识点，而高考的知识点是有限的。只要逐一解决，高考就可以应付的了了。
老师上课讲的例题，一定要重新做，尤其是那些你听懂了的！那些题是最容易从你眼前溜走的，如果出现在考试时，多半会把你难住。而上课那些不会的题就更要用下课时间弄懂了，最好用课间时间就解决！不要等问题成堆了再去做。
我记的曾在物理中遇到一个关于线圈的问题，自己总结第一遍是有些含糊，不过却是得出了结果。而有一天，上课时，老师提到这个问题，我发现结论有一点出入，课后又总结了一遍，重新得出了结论。自己还窃喜，这下总不会错了吧。结果，正如我所言，真的错了，而且是一塌糊涂，最后一次我将这个题认认真真的再推了一遍，又做了些例题验证了一下，才放心了。现在偶尔翻起笔记本，看到那道题时，就颇有感触，而且有一种自豪感和亲切感，像是自己的亲人一样，因为那是通过自己的努力得出的。
数学物理中的公式，尽量不要死记，能推的都要推一推，对于数学推理不一定非要用书上或老师给的方法，有些推理太麻烦，都用未知数代替，看起来就头疼，那就可以多做些简单的公式运用的题，大都在课后练习可以找到的，推多了，那就像是你自己得到的结论一样，运用起来也就便自如了许多。
笔记本上一道例题写完以后，在旁边用不同颜色的笔写上心得（使你的笔记本更美观，会增强你记笔记和看笔记的兴趣），或是自己想到的方法.
高三一年里,我总共使用了六个笔记本,其中语文一本,数学一本,物理一本,化学三本.也许你会感到惊讶,化学怎么会这么多呢?因为我把所有练习册和资料上的错题都改在上面,可以说发的资料做过以后我就不用再保留,因为对我有用的东西都在笔记本上了.那时,化学课大多在早上,通常物理课也会在早上.中午放学以后,我先不急着去吃饭,而是把早上讲过的物理和化学题,分别在笔记本或是草纸上演算清楚,确定早上的知识没有遗漏了,才去吃饭.而且在做化学笔记是我特别注意美观.基本上一道题写一页,写不满的也不再写其他的题.因为笔记本得让你自己看着舒服,不然,连看它的兴趣都没有了,笔记本的作用便大打折扣了.所以大家也不要在笔记本上太节俭.另一个原因是因为我分析的比较多,比如说一个选择题,选出了正确的以后,我还会在底下写上另外几个错误的原因,它应当怎样才正确等等.记笔记要以自身为主.你不是在为别人记笔记!
对于英语我是比较头疼的一件事情,虽然我考了114分,但我对语法可以说是一窍不通.而这些成绩全是靠我念出来的.可能是受到李阳CRAZYENGLISH的影响,我一直很重视读.我记忆力不好,所以也背不下什么课文.总复习时发的资料是我念的主要内容.里面的知识很全面,而且语法都分开了.可以说是理科中的类型题吧.尤其是里面的单选和改错,每次做完后,对完答案.从题中挑出几个不是真正做对的,包括蒙对的和错的都要认真的读,反复的读,大声的读,要把这句话念的非常熟练为止,培养语感.这可以说是我学习中的下策,因为我实在是对英语没有办法了^_^
多问是学习中的另一个重要因素.不要羞涩,不要因为自己问了一些简单的问题而难为情,只要把那些东西真正懂了,丢人也无妨.再说,哪个人学习不是由简到难的啊!如果没有从简单的开始,就不可能达到更深的境地.而且在问的时候尽量问老师,因为老师会讲的比较全面.如果你的老师真的是那么不近人情的那种,就只有问同学了,最好找一个和你关系好的,而且学习又特别好的那种.尤其是异型，嘿嘿~ 可以增加你们之间的沟通.激发学习的兴趣，
我相信大多数同学在进入高三是都熬夜学习过,我认为熬夜这种学习方法有一定的适应范围,对与那些晚上特别兴奋,学习效率高的同学来说,熬夜学习绝对是个好方法.但是如果你一到晚上就瞌睡,就累了.就不必在那里硬撑了,只会浪费大好的休息时间.我刚进入高三时,因为特别着急,天天晚上都要熬到两点半.不到两点半坚决不睡!可是学习并没有好转,最后老爸告诉我是学习效率的问题.也不要因为怕父母说你不认真学习就要在那里干做着假装学习,其实心早就不知道飞到哪里去了.我的建议是,晚上累了就早点睡觉.当年我是住在我爸办公室,里面有电视,趁爸妈不在的时候,就一个人偷偷看电视,呵呵,通常晚上都是在12:30左右睡觉,到凌晨一点的时候,我是一定要保证自己睡着的,要不然就会休息不足,当然我不是鼓励大家看电视,而是要大家注意调节,注意休息.可以在晚上看看书之类.电脑最好就别太动了.我是个特别喜欢上网的人,但高三一年我没有去过一次网吧!有那些时间,最好多做些运动,因为高三的学习对身体的负面影响实在太大了,高考完了以后,我就发现自己的身体素质严重下降了.所以多运动是很关键的.我们老师是要求早上7:00到教室.而早上我通常都在6:40左右起床.所以晚上最好保证6个小时睡眠.大多数同学都会在早上上课时候睡着.刚开始的时候,我是每天早上起来喝杯咖啡,倒也起了些作用.但是发现自从我的生活有规律以后,上课睡觉的现象开是慢慢消失了.如果你早上真的特别累的话,我建议你在早读下前5分钟前趴在桌子上小睡一会儿,还有课间时间都可以利用起来补充睡眠.另外一个重要的休息时间是中午.每天中午一定要保证半个小时的睡眠时间,要躺在床上睡,也不要和衣而眠.晚上怎么睡,中午就怎么睡.不要怕麻烦,这样可以使休息更加充分!
中午放学后的一段时间和晚自习都应该好好利用起来,因为中午放学时吃饭人比较多,不要着急和他们去"抢"饭吃.安静的做在教室里,想一想早上的课哪些还需要巩固,哪些笔记没有做全.这里的笔记不是说老师在黑板上写的那个,而是你自己的笔记!你是不是真正理解了.大家都知道我们吃过饭会瞌睡,是因为血液集中到胃部去消化食物,而导致大脑血液供应不足.而饭前这段时间是大脑血液最充足的时候,也就是思维最敏捷的时候,学习效率也相对较高.不要浪费这宝贵的中午时间.而晚自习是完全自主的时间,需要自己静静的思考,哪怕只用一节自习来学习.可以说我学习的大部分时间都集中在午后和晚上第三节自习上,而在其他时间,上课一定要专心听讲.课间如过你觉的上节课的内容都懂了,不懂的一定要标出来,放在中午放学或是晚自习来解决.而下课最好是和同学们聊聊天,或是进行些体育活动.
还有按时完成作业是必须的,在复习阶段,老师通常会是让你做一节的题,然后在第二天的课上问你哪道题不会,他再去讲,如果你不做的话,就找不到自己知识的不足,如果你连题都没看的话,那么就相当与你浪费了一节课的时间.我就常因为不按时完成作业而受到这样的痛苦,一节课呆呆的坐在那里,什么都听不懂,痛苦啊!
另外在你不想学习时,找些书看看,聊聊天,或是打打球.想学习时,哪怕是半夜,都要爬起来学习,
也许学习的效果会比白天一天的都好.
（无论怎么样的学习，要找到自己喜欢的学习方式，那样才能坚持下去嘛~）
以上的这些都是我自己的一些真实体验,主体不会有什么偏差,具体的事情是要根据自己的实际情况而定了,真的希望你可以轻轻松松的跨过高考这道门槛,我也相信你一定可以,为什么?因为连我都可以,你可不要告诉我你不行啊,呵呵,加油吧,胜利就在眼前了!如有有什么不明白要记得问我啊,我QQ是176770204
给我留言就好啊,或者是发到我的QQ邮箱里.如果我的这些体验真的会对你有什么帮助的话,那我做梦都会高兴，呵呵
转眼大二了，也有了些感慨，重新来审视这篇文章，不免又对高三那紧张而又充实的生活怀念良久，想念那些同学，想念帮助过我的老师，还有爸爸妈妈，记得高考前3个月的一个模拟考试结束后，成绩很不好，当时哭了，一个人，哭的很伤心，内心充满了恐惧，孤单，给家里打电话，爸爸妈妈吓坏了，半夜跑来看我，现在想起来真的很温馨，也真想早点多赚些钱，让爸爸妈妈过好点的日子，他们为儿子操的心太多太多了，现在也时不时打电话鼓励我，过了高考这关，有什么话都可以敞开给爸爸妈妈说，比如高中有几个女朋友啊，现在关系怎么样啊，家在哪里呀，还拿出照片给他们看，嘿嘿，寒假失恋了，他们还围着我安慰了好久，爸爸还跟我讲和妈妈的恋爱史，一家人挺幸福的日子，我也常打电话给爸爸问问工作怎么样，现在大了，可以跟家里一起讨论些问题，爸爸妈妈工作上的，生活上的，儿子长大了，真想让爸爸妈妈享享清福，还得努力！ 你也要加油啊！为了自己，为了父母，为了未来。。。
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真的,少不了记忆.要把那些知识记住.
另外,做适量的习题.
我从网上搜了一些记忆化学知识的方法,你来看看.
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸（织）上染了肥油”。
五、浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。
六、猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”
七、形象比喻记忆法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C＝C”和手拉手“－C－C－”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。
在教与学的过程中可根据实际情况，总结适合于自己的记忆方法。只要记得快。
记得准，记得牢，就不失为一种好的记忆方法
另外,做适量的习题.
我从网上搜了一些记忆化学知识的方法,你来看看.
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸（织）上染了肥油”。
五、浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。
六、猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”
七、形象比喻记忆法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C＝C”和手拉手“－C－C－”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。
在教与学的过程中可根据实际情况，总结适合于自己的记忆方法。只要记得快。
记得准，记得牢，就不失为一种好的记忆方法
参考资料： http://www.dyyz.net.cn/chemistry/
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初中化学和高中化学是有区别的,前者大多考查概念,后者则注重能力,这就是高中化学的难点所在,在看书的同时多练练,可以搞定的.
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掌握原理
多做一些 题目
经典的 比如 NA2CO3 和NAOH
之类的
跟住老师走才可以
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之类的
跟住老师走才可以
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小样，学文！就跟我一样！！简单又快乐！还有美女哦！
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