2010年小学语文竞赛的题有那些啊?我是五年级哦~上册的
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（不是语文吗）
五年级语文竞赛试题
一、选择题（22分）
1、填写成语中的字 （8分）
（1）惟妙惟 （） （2）心旷神 （） （3）全神 （） 注 （4） （） 竹难书 （5） （） 人听闻 （6） （） 转反侧
（7）有条不 （） （8）锦 （） 妙计
2、选出加括号字的读音完全相同的一组是（ ）。2分
（1）（今）日 经过 北京 晶莹 （2）（存）款 嘴唇 纯洁 鹌鹑
（3）谨（慎） 渗透 甚至 昌盛 （4）大（山） 衬衫 蹒跚 删去
3、选出没有错别字的一组是（ ）。2分
（1）虐待 万籁俱寂 摩肩接踵 趔趄 （2）祭祀 神采奕奕 自作自受 咳嗽
（3）书籍 各抒己见 万古长 肃穆 （4）欺侮 身临其境 以身作则 咀嚼4、下面每组词中都有一个与其它三个不同类，在括号里写出这个词的序号。
（4分）
（1）A、果断 B、武断 C、斩钉截铁 D、当机立断 （ ）
（2）A、美好 B、美丽C、美化 D、美妙 （ ）
（3）A、粮食 B、水果 C、蔬菜 D、小麦 （ ）
（4）A、星期 B、日 C、时 D、钟 （ ）
5、选出带点字的意思相同的一组是（ ）。2分
（1）得意忘形——废寝忘食 （2）喜出望外—— 一望无际
（3）曾不事农桑——出事 （4）送孟浩然之广陵——不速之客
6、下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。8分
饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食
丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食
自食其力 自食其言 自食其果
干了坏事，自作自受。（ ） 说了不算，不守信用。（ ）
自己劳动，养活自己。（ ） 吃饱肚子，不做事情。（ ）
衣食简单，生活俭仆。（ ） 盛了汤饭，慰劳军队。（ ）衣食粗劣，生活穷困。（ ） 刻苦努力，忘了吃饭。（ ）
不去睡觉，忘了吃饭。（ ） 穿的吃的，都很富足。（ ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（ ） 关心别人，给人衣食。（ ）
衣食精美，生活奢侈。（ ） 心中有事，吃饭不香。（ ）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ）
7、下列古诗表述的节令依次是（ ）2分
① 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
② 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
A、 元旦 重阳节 清明 B、 春节 中秋节 清明
C、 春节 重阳节 清明
8、从下面的诗句中，选出四句组成一首古诗。（只写序号）
（1）京口瓜洲一水间 （2）清明时节雨纷纷 （3）夜半钟声到客船
（4）江枫渔火对愁眠 （5）烟花三月下扬州 （6）牧童遥指杏花村
（7）借问酒家何处有 （8）一行白鹭上青天 （9）明月何时照我还
（10）钟山只隔数重山 （11）路上行人欲断魂 （12）两个黄鹂鸣翠柳
原诗的顺序是： 2分 作者是： 2分
二、判断题：4分
1、判断下列句子，正确的打上“√”，错的在原句上修改。
（1）经过这次大队活动，让同学们深深体会到了集体的温暖。 （ ）
（2）人们利用激光动手术，可以减轻流血和病人的痛苦。 （ ）
（3）我们要继承和发扬老一辈的革命传统。 （ ）
（4）谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。 （ ）
三、连线（9分）
1、《西游记》中提到的兵器很多，下面的兵器分别是谁所用，请正确连线。
九龄钉耙 黄眉怪
月牙铲 红孩儿
火尖枪 猪八戒
狼牙棒 九头附马
2、请将诗句的上下句和诗人用线连起来。
葡萄美酒夜光杯 只是近黄昏 贾岛
只在此山中 欲饮琵琶马上催 王翰
夕阳无限好 云深不知处 李商隐
姑苏城外寒山寺 独钓寒江雪 张继
孤舟簑笠翁 夜半钟声到客船 柳宗元
四、阅读
1．默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首，并写出其中最好的两句诗。（8分）
描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是
描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
（一）12分
宋代画家文与可擅长画竹子成名。他画的竹子形象生动，栩栩如生，而从不打草稿。他的朋友晃补之曾写诗称他作画时竹子的形象早在心里酝酿好了。“胸有成竹”这个成语就是从这里来的。
文与可画画是怎样做到胸有成竹的呢？这是他对竹子进行长期细心观察的结果。
为了观察的方便，文与可在他的窗前种了一片竹子。无论阴晴雪雨，春夏秋冬，日出月落，他总是看呀看呀，有时甚至忘记了周围的一切，简直达到了入迷的程度。
文与可不仅每天观察他窗前的那片竹林，而且还常常跑到山野去观察大片的各种各式的竹子。
在一个烈日炎炎的盛夏的中午，文与可来到一个向阳的山坡前观察竹子。灼人的阳光，闷热的竹林，蒸烤得他汗如雨下，他仿佛丝毫也没感觉到。
突然，一阵狂风吹来，文与可浑身感到一阵清爽。他抬头望天，乌云吞没了山头，一场暴风雨眼看就要来临。他想：我只在家里看到暴风雨中的竹子，还没在山野看过呢！想到这里，他一口气登上山顶。他望着风雨中千姿百态的竹子，欣喜异常。
文与可就是这样，夏不避风雨，冬不畏冰霜，日复一日年复一年地细心观察不同的竹子在不同环境中的情景，并熟记在心。这样，他画画时，自然就做到“胸有成竹”了。
1、解释词语。（2分）
胸有成竹：
日复一日：
2、在括号里填上合适的字，组成词语。（2分）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
3、用“————”划出文中的一个过渡句。然后用“//”给短文分段。
再概括第一段大意。（1+2+2）
4、短文的结尾有什么特点 1分
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
2分
（二）奥斯塔河谷：理智的超越（15分）
（1）两个瑞士年轻人结伴去意大利登山，一个名叫丹尼尔萨特，一个叫莫雷尔，谁也不会想到，他们在意大利奥斯塔河谷（经受 经过 经历）了惊心动魄的一天一夜，最终演出了人类悲壮的一幕。
（2）事情发生在去年四月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途，萨特失去重心滑向深谷，全靠他们两人身上相连的绳索，才不至于直坠谷底，然而极其艰难的情景已经形成；萨特悬在半空中，莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子，却无法将萨特拉上来。
（3）莫雷尔努力了一天一夜，萨特仍悬在半空中，拉上来是根本没有可能了。若继续下去，在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。
（4）“只有牺牲我，你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说：“我要割断绳索。祝你好运，永别了！”
（5）尽管莫雷尔喊叫着（组止 劝告 劝阻），但萨特的决心已下，他毅然拔刀割绳索，无声无息地坠下深谷。
（6）莫雷尔脱险了。两天之后，人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说：“把那条救命绳索割断，是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命，堪称一位真正的英雄！”
（7）人类高于动物的地方，在于其不仅富于情感，而且具有理智。有时候，理智比情感更能（显现 显示 体现）出人性的光辉。萨特依然割断绳索，便是一例明证。不妨设想一下，若他在努力一天一夜仍无效的情况下，仍然不采取行动，那么结果是不堪设想的：或是两人一同坠下深谷；或是两人冻饿而死——前者可能性更大，而获救的可能性则微乎其微。（ ），（ ）两人备受精神折磨而一同死去，（ ）牺牲自己，保存朋友——这艰难的决定，（ ）需要勇气，（ ）需要健康、清醒的理智。
（8）从另一角度讲，萨特的毅然割绳之举，克服了人类习惯性的思维方式。我国古代“司马光砸缸”救人的举动，也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友，更为悲壮感人。因此我们说，奥斯塔河谷这个悲壮的故事，是人类理智的超越。
1、选择（ ）中用得最合适的词语。3分
2、联系上下文，在第（7）节（ ）中的关联词依次采用第（ ）种。（2分）
A、因此 如果 就 不仅 而且
B、所以 与其 不如 不但 而且
C、因此 要是 就 不仅 而且
D、因此 与其 不如 不仅 而且
3、短文共8个自然节，用“//”给短文分段，概括末尾一段大意。2+2
4、司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性的思维方式。这是什么意思？为什么说萨特“依然割绳之举”也是克服了人类习惯性思维方式？2+2
5、你想对萨特说些什么呢？2分
（三）（11分）
春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多篇，都不满意，最后求助于方子春老师。
俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”□我可以把作曲的秘诀告诉你□方老师说□□但我要到城里办点事□等半月之后回来告诉你□俞伯牙独自一人在家中等着。他每天弹琴、爬山，或在海滩上散步。许多美丽的景色，给他留下了极深刻的印象。
一天下午，俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂风呼啸，闪电直窜。雷声隆隆。倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片。猛烈地震撼着大地。
俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐。他兴奋地跑回房中。调好琴弦，丁冬地弹着，旋律正像室外奔腾翻滚的海涛，从他的脑中涌泻出来。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。
当俞伯牙弹完自己作的曲子时，才发现老师已站在身后，俞伯牙站起来紧握老师的手激动地说：“我知道作曲秘诀了，亲身体验，精心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊!”
1、在短文第二自然段□内加标点。（3分）
2、给短文选个恰当的题目，写在文前的横线上。（1分）
①俞伯牙的故事 ②俞伯牙拜师 ③俞伯牙学作曲
3、在文中找出与下列词语意思相近的词。 2分
雄伟——( ) 震动——( )
5、用“ ”划出文章的中心句。1分
6、联系文章内容回答下面问题。（4分）
①文中“大自然的交响乐”是指 。
②俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后，激动的原因是 。
（四）（9分）
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1、联系上下文，解释带点词语。2分
①吹嘘：
②掩饰：
2、“话没说完，它就沉没了。”一句中的“没”字读音不同，意义也不一样。前一个“没”字的意思是 ，后一个“没”字的意思是 。（2分）
3、“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中的破折号表示 。（1分）
4、“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”一句中“办法”是指
。（2分）
5、这则寓言告诉我们一个道理：
。(2分)
五年级语文竞赛试题
一、选择题（22分）
1、填写成语中的字 （8分）
（1）惟妙惟 （） （2）心旷神 （） （3）全神 （） 注 （4） （） 竹难书 （5） （） 人听闻 （6） （） 转反侧
（7）有条不 （） （8）锦 （） 妙计
2、选出加括号字的读音完全相同的一组是（ ）。2分
（1）（今）日 经过 北京 晶莹 （2）（存）款 嘴唇 纯洁 鹌鹑
（3）谨（慎） 渗透 甚至 昌盛 （4）大（山） 衬衫 蹒跚 删去
3、选出没有错别字的一组是（ ）。2分
（1）虐待 万籁俱寂 摩肩接踵 趔趄 （2）祭祀 神采奕奕 自作自受 咳嗽
（3）书籍 各抒己见 万古长 肃穆 （4）欺侮 身临其境 以身作则 咀嚼4、下面每组词中都有一个与其它三个不同类，在括号里写出这个词的序号。
（4分）
（1）A、果断 B、武断 C、斩钉截铁 D、当机立断 （ ）
（2）A、美好 B、美丽C、美化 D、美妙 （ ）
（3）A、粮食 B、水果 C、蔬菜 D、小麦 （ ）
（4）A、星期 B、日 C、时 D、钟 （ ）
5、选出带点字的意思相同的一组是（ ）。2分
（1）得意忘形——废寝忘食 （2）喜出望外—— 一望无际
（3）曾不事农桑——出事 （4）送孟浩然之广陵——不速之客
6、下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。8分
饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食
丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食
自食其力 自食其言 自食其果
干了坏事，自作自受。（ ） 说了不算，不守信用。（ ）
自己劳动，养活自己。（ ） 吃饱肚子，不做事情。（ ）
衣食简单，生活俭仆。（ ） 盛了汤饭，慰劳军队。（ ）衣食粗劣，生活穷困。（ ） 刻苦努力，忘了吃饭。（ ）
不去睡觉，忘了吃饭。（ ） 穿的吃的，都很富足。（ ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（ ） 关心别人，给人衣食。（ ）
衣食精美，生活奢侈。（ ） 心中有事，吃饭不香。（ ）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（ ）
7、下列古诗表述的节令依次是（ ）2分
① 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
② 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
A、 元旦 重阳节 清明 B、 春节 中秋节 清明
C、 春节 重阳节 清明
8、从下面的诗句中，选出四句组成一首古诗。（只写序号）
（1）京口瓜洲一水间 （2）清明时节雨纷纷 （3）夜半钟声到客船
（4）江枫渔火对愁眠 （5）烟花三月下扬州 （6）牧童遥指杏花村
（7）借问酒家何处有 （8）一行白鹭上青天 （9）明月何时照我还
（10）钟山只隔数重山 （11）路上行人欲断魂 （12）两个黄鹂鸣翠柳
原诗的顺序是： 2分 作者是： 2分
二、判断题：4分
1、判断下列句子，正确的打上“√”，错的在原句上修改。
（1）经过这次大队活动，让同学们深深体会到了集体的温暖。 （ ）
（2）人们利用激光动手术，可以减轻流血和病人的痛苦。 （ ）
（3）我们要继承和发扬老一辈的革命传统。 （ ）
（4）谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。 （ ）
三、连线（9分）
1、《西游记》中提到的兵器很多，下面的兵器分别是谁所用，请正确连线。
九龄钉耙 黄眉怪
月牙铲 红孩儿
火尖枪 猪八戒
狼牙棒 九头附马
2、请将诗句的上下句和诗人用线连起来。
葡萄美酒夜光杯 只是近黄昏 贾岛
只在此山中 欲饮琵琶马上催 王翰
夕阳无限好 云深不知处 李商隐
姑苏城外寒山寺 独钓寒江雪 张继
孤舟簑笠翁 夜半钟声到客船 柳宗元
四、阅读
1．默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首，并写出其中最好的两句诗。（8分）
描写春天的诗：诗名是《 》，诗句是
描写夏天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
描写秋天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
描写冬天的诗：诗名是《 》，诗句是 。
（一）12分
宋代画家文与可擅长画竹子成名。他画的竹子形象生动，栩栩如生，而从不打草稿。他的朋友晃补之曾写诗称他作画时竹子的形象早在心里酝酿好了。“胸有成竹”这个成语就是从这里来的。
文与可画画是怎样做到胸有成竹的呢？这是他对竹子进行长期细心观察的结果。
为了观察的方便，文与可在他的窗前种了一片竹子。无论阴晴雪雨，春夏秋冬，日出月落，他总是看呀看呀，有时甚至忘记了周围的一切，简直达到了入迷的程度。
文与可不仅每天观察他窗前的那片竹林，而且还常常跑到山野去观察大片的各种各式的竹子。
在一个烈日炎炎的盛夏的中午，文与可来到一个向阳的山坡前观察竹子。灼人的阳光，闷热的竹林，蒸烤得他汗如雨下，他仿佛丝毫也没感觉到。
突然，一阵狂风吹来，文与可浑身感到一阵清爽。他抬头望天，乌云吞没了山头，一场暴风雨眼看就要来临。他想：我只在家里看到暴风雨中的竹子，还没在山野看过呢！想到这里，他一口气登上山顶。他望着风雨中千姿百态的竹子，欣喜异常。
文与可就是这样，夏不避风雨，冬不畏冰霜，日复一日年复一年地细心观察不同的竹子在不同环境中的情景，并熟记在心。这样，他画画时，自然就做到“胸有成竹”了。
1、解释词语。（2分）
胸有成竹：
日复一日：
2、在括号里填上合适的字，组成词语。（2分）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
3、用“————”划出文中的一个过渡句。然后用“//”给短文分段。
再概括第一段大意。（1+2+2）
4、短文的结尾有什么特点 1分
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
2分
（二）奥斯塔河谷：理智的超越（15分）
（1）两个瑞士年轻人结伴去意大利登山，一个名叫丹尼尔萨特，一个叫莫雷尔，谁也不会想到，他们在意大利奥斯塔河谷（经受 经过 经历）了惊心动魄的一天一夜，最终演出了人类悲壮的一幕。
（2）事情发生在去年四月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途，萨特失去重心滑向深谷，全靠他们两人身上相连的绳索，才不至于直坠谷底，然而极其艰难的情景已经形成；萨特悬在半空中，莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子，却无法将萨特拉上来。
（3）莫雷尔努力了一天一夜，萨特仍悬在半空中，拉上来是根本没有可能了。若继续下去，在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。
（4）“只有牺牲我，你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说：“我要割断绳索。祝你好运，永别了！”
（5）尽管莫雷尔喊叫着（组止 劝告 劝阻），但萨特的决心已下，他毅然拔刀割绳索，无声无息地坠下深谷。
（6）莫雷尔脱险了。两天之后，人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说：“把那条救命绳索割断，是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命，堪称一位真正的英雄！”
（7）人类高于动物的地方，在于其不仅富于情感，而且具有理智。有时候，理智比情感更能（显现 显示 体现）出人性的光辉。萨特依然割断绳索，便是一例明证。不妨设想一下，若他在努力一天一夜仍无效的情况下，仍然不采取行动，那么结果是不堪设想的：或是两人一同坠下深谷；或是两人冻饿而死——前者可能性更大，而获救的可能性则微乎其微。（ ），（ ）两人备受精神折磨而一同死去，（ ）牺牲自己，保存朋友——这艰难的决定，（ ）需要勇气，（ ）需要健康、清醒的理智。
（8）从另一角度讲，萨特的毅然割绳之举，克服了人类习惯性的思维方式。我国古代“司马光砸缸”救人的举动，也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友，更为悲壮感人。因此我们说，奥斯塔河谷这个悲壮的故事，是人类理智的超越。
1、选择（ ）中用得最合适的词语。3分
2、联系上下文，在第（7）节（ ）中的关联词依次采用第（ ）种。（2分）
A、因此 如果 就 不仅 而且
B、所以 与其 不如 不但 而且
C、因此 要是 就 不仅 而且
D、因此 与其 不如 不仅 而且
3、短文共8个自然节，用“//”给短文分段，概括末尾一段大意。2+2
4、司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性的思维方式。这是什么意思？为什么说萨特“依然割绳之举”也是克服了人类习惯性思维方式？2+2
5、你想对萨特说些什么呢？2分
（三）（11分）
春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多篇，都不满意，最后求助于方子春老师。
俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”□我可以把作曲的秘诀告诉你□方老师说□□但我要到城里办点事□等半月之后回来告诉你□俞伯牙独自一人在家中等着。他每天弹琴、爬山，或在海滩上散步。许多美丽的景色，给他留下了极深刻的印象。
一天下午，俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂风呼啸，闪电直窜。雷声隆隆。倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片。猛烈地震撼着大地。
俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐。他兴奋地跑回房中。调好琴弦，丁冬地弹着，旋律正像室外奔腾翻滚的海涛，从他的脑中涌泻出来。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。
当俞伯牙弹完自己作的曲子时，才发现老师已站在身后，俞伯牙站起来紧握老师的手激动地说：“我知道作曲秘诀了，亲身体验，精心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊!”
1、在短文第二自然段□内加标点。（3分）
2、给短文选个恰当的题目，写在文前的横线上。（1分）
①俞伯牙的故事 ②俞伯牙拜师 ③俞伯牙学作曲
3、在文中找出与下列词语意思相近的词。 2分
雄伟——( ) 震动——( )
5、用“ ”划出文章的中心句。1分
6、联系文章内容回答下面问题。（4分）
①文中“大自然的交响乐”是指 。
②俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后，激动的原因是 。
（四）（9分）
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1、联系上下文，解释带点词语。2分
①吹嘘：
②掩饰：
2、“话没说完，它就沉没了。”一句中的“没”字读音不同，意义也不一样。前一个“没”字的意思是 ，后一个“没”字的意思是 。（2分）
3、“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中的破折号表示 。（1分）
4、“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”一句中“办法”是指
。（2分）
5、这则寓言告诉我们一个道理：
。(2分)
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