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一次,仪山禅师洗澡。水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。听师傅说,水的温度已经刚刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水,不...
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。听师傅说,水的温度已经刚刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长的说:“世界的任何东西,不管是大是小,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水,不就可以浇灌花草树木吗?这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?”
弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
2这给故事的起因是:
经过是:
结果是:
3 给短文分段,在文中标出。
4 画出文中既是拟人句,又是反问句的句子。
5 文中的“一举两得”,“一举”指; ,“两得”指:
6弟子心有“所悟”,他悟到了什么?( )
A 讲究节约,不要浪费一滴水。
B 万物都有用处,不要随便浪费掉。
C要珍惜自己存在的用处 展开
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。听师傅说,水的温度已经刚刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长的说:“世界的任何东西,不管是大是小,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水,不就可以浇灌花草树木吗?这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?”
弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
2这给故事的起因是:
经过是:
结果是:
3 给短文分段,在文中标出。
4 画出文中既是拟人句,又是反问句的句子。
5 文中的“一举两得”,“一举”指; ,“两得”指:
6弟子心有“所悟”,他悟到了什么?( )
A 讲究节约,不要浪费一滴水。
B 万物都有用处,不要随便浪费掉。
C要珍惜自己存在的用处 展开
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2这给故事的起因是:仪山禅师洗澡。水太热了点,仪山让弟子打来冷水,
经过是:弟子的就随手倒掉了剩水,师傅教导
结果是:弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
3 给短文分段,在文中标出。
4 画出文中既是拟人句,又是反问句的句子。
答: 这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?
5 文中的“一举两得”,“一举”指; 剩水浇花
,“两得”指: 水得其用,花草树木也眉开眼笑,
6弟子心有“所悟”,他悟到了什么?( B)
A 讲究节约,不要浪费一滴水。
B 万物都有用处,不要随便浪费掉。
C要珍惜自己存在的用处
经过是:弟子的就随手倒掉了剩水,师傅教导
结果是:弟子受师傅这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
3 给短文分段,在文中标出。
4 画出文中既是拟人句,又是反问句的句子。
答: 这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?
5 文中的“一举两得”,“一举”指; 剩水浇花
,“两得”指: 水得其用,花草树木也眉开眼笑,
6弟子心有“所悟”,他悟到了什么?( B)
A 讲究节约,不要浪费一滴水。
B 万物都有用处,不要随便浪费掉。
C要珍惜自己存在的用处
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