Question

孩子要上幼小衔接的数学，数学主要都教什么呢？

宝宝今年4岁了。有点好奇学什么。

Answer 1

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孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助

Answer 2

1.联系生活实际认识长短、高矮的含义;初步学会比较物体长短和高矮，知道长、短、高、矮的含义，能正确运用数学语言表达比较的结果。
2.联系生活实际认识轻重的含义;初步学会比较物体轻知道轻重的含义，能用正确的数学语言表达比较的结果。7a64e59b9ee7ad9431333365646332
3.复习和巩固以前学习到的数的认识;能够学会基本的加减法运算，1--10加减法的概念。能够学会基本的加减法运算，1-10加减法的运算。
4.认识大于号和小于号，并能正确运用;能按从大到小或从小到大的顺序排列数。知道多少的含义，能用正确的数学符号表达比较的结果。
5.通过实物的辨认，对几种基本立体图形有一定的感性认识;能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特点，知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称，并能识别这些图形。
6.了解“同一类”及“分类”的含义;能从不同角度进行分类，明白分类标准不同，分类结果也会不同的道理，学会按照不同的标准给物品分类，能用正确的数学语言表达分类的结果。
7.复习和巩固前面学习到的数各种物体和图形;2、能够运用已经学习到的数来数出各物体和图形的数量。能够认识及类个物体及图形，并且能数出它们的数量。
8.在具体场景里体会物体之间的位置关系;能比较准确地确定物体的位置，并能按方位要求，解决日常生活里的简单问具体位置的辨认。
9.能结合生活经验认识钟面上有时针、分针、12点、半点、及接近整点的时刻，在钟面上画出相应的时针、分针。学会看整时和半时，初步建立时间观念。
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Answer 3

你好!孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要。

Answer 4

幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，对于学前孩子来说，如何顺利过渡到小学阶段非常重要，如果孩子经过幼小衔接教育，再进入小学学习时就不会觉得陌生，孩子更加自信和积极。那么，幼小衔接数学学什么？
首先，家长要了解清楚，小学数学学什么？
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，幼小衔接学习是为了小学阶段打基础，所以要了解幼小衔接数学学习的内容，首先就要了解小学数学学习目标。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出学童在小学数学教育阶段需掌握“新四基”。
基础知识：是指基本概念、基本性质、基本法则、基本公式等。比如圆的概念、半径与直径的关系。
基本技能：包括基本运算、测量、绘图等技能。比如解一道方程式、测量长宽高、画圆等。
基本思想：基本思想常见的有抽象、分类、归纳、演绎、模型等；比如数的分类、图形的分类、发现规律归纳总结等。
基本活动经验：基本活动经验指的是在活动中获取经验。如统计活动，在一组数据中提取信息，发现规律，求解和、平均值、函数等。
总结而言，就是掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想， 积累数学基本活动经验。
其次，幼小衔接不是超前学习小学知识。
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，全面推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。但很多家长存在认知误区，认为“幼小衔接”就是让孩子在幼儿园提前学习小学知识，让学前幼儿提前学习，似乎达到了“幼小衔接”的效果，却违背了幼儿成长的规律。
第三，幼小衔接数学学什么？
既然幼小衔接不是超前学，又不能不学，那么幼小衔接数学到底应该学习什么呢？数感星球教研团队给家长们做了汇总归纳。
一是数感思维培养，学习内容包括1-20的数认识和比较，10以内数的组成、分解、加减运算，20以内数的不进位加法，不退位减法等。
二是逻辑思维培养，包括实物规律，图形规律，数字规律，等量代换。
三是日常生活实践，认识钱币，认识时间，认识日历，认识星期。
四是空间几何思维，包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。
基于上面学习内容，家长可以在日常生活中潜移默化地给孩子进行数学知识培养，同时在孩子上幼儿园大班时逐步进行四个模块数学知识的专题训练。

Answer 5

4岁的小孩，不宜太难，不宜学太多，否则，会影响到孩子的数学兴趣，在这里呢，只建议认读20以内的数，加减法先简单渗透着，进入五岁以后，再学习20以内的加减，比较科学。
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