Question

如何提高大学生的生活能力（1500字以上）

Answer 1

　　一、启发学生克服依赖心理，培养他们自己的事情自己做的生活习惯
　　曾有一位班主任在全班学生中进行一次小型调查，并搞了一个小小的测验。调查的
　　内容为：哪些同学是自己洗衣服的？调查的结果使班主任大吃一惊：自己动手洗衣服的少
　　得可怜！小测验是：让学生每人带一块布，带一根针、一条线，一个纽扣。然后，让他们把
　　扣子缝到布上．测验的绍果是：有的同学扎破了手，有的同学把扣子和布维成了一团，有的
　　同学把扣子缝反了，也有的同学的扣子是缝上了，但看那扣子上面的线，缝的横七竖八，而
　　真正像回事儿的寥寥无几。大学生不会洗衣服、缝扣子可笑吗？不，因为洗衣服，缝扣子
　　在他们看来都是些“小”事。平时这些小事都已由妈妈“承包”了，根本用不着自己动干。
　　班主任要提高学生的独立生活能力，首先就要启发学生克服生活依赖家长的心理，培养他
　　们自己的事情自己做的生活习惯。并引导教育学生从日常生活具体小事做起，如自己洗、
　　补衣服，针扣子，从一点一滴的事情上逐步培养自己的动手的独立生活的能力。同时，还
　　要对学生的生活给予必要的帮助和指导，如帮助学生制定科学的作息时间表，指导学生学
　　会遇到生活中的问题先冷静思考，然后再在几种可行方案中选择最佳方案的方法，使学生
　　逐渐提高独立生活的能力。
　　二、要注意培养学生进行正常人际交往的能力
　　生活中离不开人际交往，培养中学生的人际交往能力，也是提高他们生活能力的一个
　　重要方面。人际交往看来似一个新鲜的话题，其实，人际交往古已有之：“同声相应，同气
　　相求。”（《易·乾·九五》）“嘤其鸣矣、求其友声。相彼鸟矣，犹求友声，矧伊人矣，不求友
　　生。”（《诗·小雅·伐木》）这些，都说明了人类交际的重要。在现实生活中，一个人从小学到
　　中学总要和形形色色的人打交道。有人讲，人际交往可以无师向通，其实不然。我们常常
　　可以看到或听到许多学生由于不善交际而丧失了生活下去的勇气，让我们看看发生在学
　　校外面的一个小例子：一位学生到商店买东西，他往柜边一站就喊：“哎，买东西。哎，买东
　　西。”售货员白了他一眼，一付带理不理的神情。这位同学一气之下扭头就走，他不买了。
　　我们再看发生在校内的一个例子。某学生刚升入大学。班上有位政治辅导员。也不知出
　　于什么考虑，他张口闭口喊这位老师“某辅导员”，结果喊得老师很不自然，两个人谈话都
　　感到有些尴尬。；这的个例子说明了什么呢？第一位学生喊售货员显然没什么恶意，然而，
　　售货员却感到他没礼貌，总是‘哎、哎”的；第二位学生喊老帅“辅导员”，用于书面语要好的
　　多，而在口语中一般称“老帅”就很亲切。由于这两位同学都缺乏人际交往的常识，结果都
　　弄得吃力不讨好。如果长此以往，他们就会懒得和人交往，交际能力也就无从谈起了。有
　　句俗话讲“话不投机半句多”就表明讲话要看对象。所以，不善交际，就会给我们的生活投
　　下阴影，带来不愉快。因此，班主任有责任培养和提高学生的人际交往的能力。良好的人
　　际交往能力，可以使学生受益终身。
　　三、充分利用第二课堂活动提高学生的生活能力
　　如果说“第一课堂”主要是指以知识传授为主，那么第二课堂则是以培养能力为主。
　　利用第二课堂活动提高学生的生活能力是一个好方法。比如某学校在第二课堂上举行了
　　一次别开生面的“学做家庭炊事员竞赛”。做法是：由参赛同学自己买菜，自备炒菜锅、铲，
　　自带忽花、油盐等必需用品，用学校冬季取暖炉自己炒菜。这个竞赛的过程，确实是对学
　　生生活能力的一次有效的检验和锻炼。还有一些学校利用第二课堂向学生详细介绍生活
　　常识，如怎样蒸馍，怎样储蓄，怎样洗衣服等等，然后，让学生把自己亲手蒸的镆带来让同
　　学品尝；把自己存钱的经过写成短文进行交流；把自己洗的衣服叠得整整齐齐带来由同学
　　们进行评比等。这些活动，对于青少年树立热爱劳动、热爱生活，培养自力自强的良好生
　　活习惯都是有益的尝试。
　　四、重视发挥表率作用
　　大学生具有很大的模仿性。这一时期，若经常受到良好榜样的影响和带动，就有利于
　　他们生活能力的培养。作为班主任，首先要以身作则，为学生做出表率。凡是要求学生做
　　到的，教师要首先做到。比如，教师的穿着打扮，教师的为人处理，教师的言谈举止乃至教
　　帅的家务安排都有可能对学生产生一定的影响。其次，要发挥具有较强牛活能力的学生
　　的表率作用。某大学一位学生的父亲去世，母亲患有疾病卧床不起。这位学生没有怨天
　　忧人，而是勇敢地挑起了沉重的家务负担，并且把家务安排的井井有条。在学习上，他勤
　　奋刻苦，成绩在本年级中名列前茅。学校抓住这一典型予以大力表彰，对全校同学产生了
　　极大影响，尤其是本班同学，个人以他为榜样，不但在学习上勤奋，而且回到家里能主动帮
　　助家长干些力所能及的家务。对属于自己的事情，再也不好意思依赖父母，而是争取自己
　　做好。
　　五、多方培养，因势利导
　　现在的大学生，大多是独生子女。一个不可忽视的现实情况摆在面前：独生子女由于
　　受到来自多方面的照顾，许多人已经习惯了依赖他人生活。面对此情此景，我们除了大声
　　呼吁社会要关心孩子，但不可溺爱孩子以外，学校应该尽可能多地为学生创造一个使学生
　　自立自强的环境。如强调坚持班级卫生值日制度以培养良好的劳动习惯。如有的班主任
　　只抓学习、抓成绩，而不抓班级的卫生值日制度，这样做，其实是得不偿失。一个连自己班
　　级卫生都搞不好的班，同学们的生活能力是可想而知的。因此，从培养学生生活能力的角
　　度出发，坚持抓好班级卫生值日，是一个有效的办法。其次，有条件的地方还可以组织学
　　生夏令营或者旅游活动。这些活动既是对学生生活能力的一次锻炼，又是对学生生活能
　　力的一次有效的检验。要注意的是，在整个活动中，班主任主要是当好顾问，一切活动均
　　应由学生自己组织安排。如果在这些活动中设立评分员（或由班主任打分）并进行总结，
　　则更能收到积极的效果。再次，还可以让学生参加学工学农活动。这是培养学生劳动光
　　荣的观念和提高学生生活能力的一个非常有益的形式。当然，一提“学工学农”，有些人便
　　想起这是“文革”的做法。其实，早在“文革”以前，已有许多学校就开展了学工学家学军的
　　活动。。如一学年里安排学生到工厂参加1周～2周的劳动，或者在夏收、秋收季节让同学
　　帮助农民劳动。当然，进行这项活动一定要结合本地实际，尤其是现在发生了变化的农村
　　情况，就要采用适当的方式开展学农活动。
　　培养和提高学牛生活能力的方法是多种多样的。这需要多花心血，多想办法，
　　才能收到预期的效果。

Answer 2

就你这10分就想让别人写1500字，天真了吧，给150分哥给你写。

Answer 3

学习知识，然后实践。一定时间后，能力就会提高的。

Answer 4

提高生活能力有时候就是要加强我们的独立自理能力
可以从自己原来哪方面能力不强 在大学中不断学习改进到现在精通 生活能力有时候也和社交能力有关 毕竟社会上不只你一个人 如何和别人打交道也是大学时就该学习的一门功课
练就一个（强健的体魄）健康的身体（包括心理健康——靠坚持锻炼所得）
努力认真学习、敢于探索实践得来