Question

五年级上第三单元作文写手机的。别乱发，乱发举报。

Answer 1

一天我和爸爸一起玩游戏，平时爸爸很少陪我玩，所以这次一定好好的大玩特玩。再我和爸爸正玩得起劲的时候，突然，手机铃声响起，是爸爸的手机响了，他立刻拿起手机，按下接听键，“咿咿呀呀”说起来。过了一会儿，爸爸对我说“雨儿呀，爸爸出去办点事，等一会儿回来再陪你玩。”我不情愿的“哦”了一声。爸爸立刻拿起公文包就跑了出去。10分钟过去了、半小时过去了……时间从我身边流走，渐渐地我睡着了，朦胧中听见爸爸说：“雨儿啊真对不起，让你等那么久。”哼，死手机、破手机，要不是你，爸爸也不会走。

一次， 爸爸的小灵通“退休”了，在我的死缠乱打之下，爸爸终于同意给我

了.我欣喜若狂，不是设置铃音，就是玩游戏；不是定时间，就是听歌，可把我乐坏了。我打算用它每天叫我起床，便定好时间，第二天，我醒后，手机居然还没响，我以为是自己起早了，便看了看时间，“啊！七点二十五了！”。我大叫一声迅速穿好衣服，连早餐都没吃几口，就冲出家门。

唉,都是手机惹得祸呀!

2.手机的喜与忧
随着科技的迅猛发展,越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便――手机,就是其中一个.但在此同时,类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响,手机听多了对耳朵不好,空调吹多了对身体不好,对环境不好,电脑用多了对眼睛不好,对身心不好.因此,本人认为,这是一个很有价值的问题,而去选择,去研究.

引 言

在一个科技领导世界的时代,手机已不是有权有势人的"私有财产".记得90年代初,见到的是"大哥大",跟大砖头一样,能用上它的人身份肯定不一般.谁又能想到,十多年后,手机已是"旧 富人手中机,飞入寻常学生中".大街小巷,甚至在校园内,中学生打手机早成为一道"亮丽"的风景线,几乎随处可见.走进今天的中学校园,我们会发现很多中学生都拥有自己的手机.从某种意义上说,手机,已经成为他们生活中极为重要的组成部分.拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机的档次也大有水涨船高之势.从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌,各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸.

手机的普及,确实带来了不少好处.但唯物辩证法告诉我们,事物都有两面性.我们在分析问题时要分清主流和支流.如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题.中学生究竟应不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入思考的问题.

本文就学生自己带手机的人数原因,如何获得手机,得到手机后的用途,家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊,提出解决方法等几个方面进行阐述.

Answer 2

我的《鲁滨逊漂流记》

我向大家介绍一本书，《鲁滨逊漂流记》，里面讲述了一个叫鲁滨逊的英国人，是个探险家。有一次，他乘船出海，却遇上了暴风雨。结果船翻了，他被海水冲到一个无人岛上。在岛上他历经种种困难，在岛上生活了二十多年。终于有船只经过，把他带会了故乡。故事主人公是个生存力很强的人，他懂得很多求生的本领。有许多书本上学不到的知识。
我从这本书上学到了各种各样的道理，也知道了许多动物的知识。在日常生活中不可能遇到的问题。也学到了求生的本领，如：怎么样对付狼、蛇这些凶猛的动物。怎么样捕捉野猪。也明白了许多人生的道理。人类是需要互相关心的。人类需要朋友，需要家庭……我们应该珍惜我们拥有的一切…………
当遇到危险时候，应该像鲁滨逊一样，临危不惧、沉着冷静。想办法克服困难，坚强面对。
因此我向大家介绍一本书《鲁滨逊漂流记》