Question

语文课前三分钟演讲稿

有的同学讲的是笑话 有的是字谜 我想请网友们帮忙想一个有创意的 目的是让全班活跃起来 谢谢啦

Answer 1

　　以前我三分钟演讲的就是这个：三国演义中的骂战

　　三国演义中经典场面，两军对阵，身后千军万马，面对一触即发的厮杀，英雄豪杰们先来一番骂战，这也许是中国文化一大特色，不战而屈人之兵，靠骂也能灭对方威风，也能杀死敌人，也是人类文化史上的奇迹。

　　曹操骂刘备：织席小儿，翻译成现代语：刘备，你这个编草席的，还敢冒充皇帝亲戚，和我抢天下；骂诸葛亮：诸葛村夫， 现代话说：诸葛亮，乡巴佬；这样的称呼，在认同身份的社会历史环境里，着实非常打击对方队伍的士气，试想，对方的士兵试想，跟住一个乡巴佬出身的大佬，前途堪忧啊。

　　最精彩是张飞和马超大战。
　　张飞出马，大叫：认得燕人张翼德乎，注：张飞张翼德，可不是刚出道的屠夫，经过三英战吕布，独战长坂桥，威名已风闻江湖，猛张飞叫人胆寒。出身名门贵族，年少英俊的马超，不吃他这一套，回击的巧妙，打到张飞痛楚：我家世代公卿，岂识得村野匹夫。 注：我是高干子弟，那里认识什么乡村农民。张飞气得不行，心想：我跟住刘皇叔，多年出生入死，屡立奇功，天下谁不仰慕，你竟敢说我还是乡巴佬，马超，我同你拼命。

　　回到我们现在，其实也差不多，诸位，如果你被人称作农民，乡巴佬，你做何感想，会不会把它作为一种侮辱性的称呼
　　刺痛你的自尊呢。

　　希望对你有用。

Answer 2

有朋友真好
真的要分开了吗？我不甘心，为什么呢？和我相处了五年之久，每天都能看到他的背影。
她——是我的小学同学，在学校中，我们是关心对方的同学，在家中我们更是理解对方的知己。
在每天的清晨都会听到她在门口说：“大懒虫，快点啊！不然又迟到了！”我急急忙忙拿起一片面包，胡乱整理整理书包就跑了出去。我们一边跑一边说：“你这个大懒虫，每天都起得这么晚，每天都迟到，以后我可不想等你了。”我只是微微的笑了一笑。可是到了第二天，她还是照喊不误。
到了放学时间，我突然想上厕所，急急忙忙的回来一看，黑板上满是数学题，还外加一小黑板，值日生已经开始慢慢擦黑板了，别的同学都愁眉苦脸得埋怨，我心想：是完了。在收拾残局的时候，忽然发现了一张已经密密麻麻超好了得数学题得纸，下面还有一句话：
上厕所时间这么长，真不希望你拉肚子，不然我的手就惨了！
你的知心
在看到你这张纸条时，我的心里暖暖的，很温馨。
天下没有不散的宴席，因为她搬家，所以也就转学了。我在也见不到她了，在临走的时候，她还对我说：“大懒虫，早上不要起太晚，不然就没人替你解围了，还有......”不知怎么回事，她突然说不出话来了，流下了泪。我坚强得忍着泪，我尽量不说话。火车要开了，她临走时送我了一个小挂件，这时不争气的眼泪落了下来。
她——便是那个知己燕儿，这时我才觉得有朋友真好。因为再以前我经常和她拌嘴。有朋友真好！真好！

Answer 3

情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”
立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

Answer 4

曹操骂刘备：织席小儿，翻译成现代语：刘备，你这个编草席的，还敢冒充皇帝亲戚，和我抢天下；骂诸葛亮：诸葛村夫， 现代话说：诸葛亮，乡巴佬；这样的称呼，在认同身份的社会历史环境里，着实非常打击对方队伍的士气，试想，对方的士兵试想，跟住一个乡巴佬出身的大佬，前途堪忧啊。

最精彩是张飞和马超大战。
张飞出马，大叫：认得燕人张翼德乎，注：张飞张翼德，可不是刚出道的屠夫，经过三英战吕布，独战长坂桥，威名已风闻江湖，猛张飞叫人胆寒。出身名门贵族，年少英俊的马超，不吃他这一套，回击的巧妙，打到张飞痛楚：我家世代公卿，岂识得村野匹夫。 注：我是高干子弟，那里认识什么乡村农民。张飞气得不行，心想：我跟住刘皇叔，多年出生入死，屡立奇功，天下谁不仰慕，你竟敢说我还是乡巴佬，马超，我同你拼命。

回到我们现在，其实也差不多，诸位，如果你被人称作农民，乡巴佬，你做何感想，会不会把它作为一种侮辱性的称呼
刺痛你的自尊呢。

Answer 5

搞一个思维趣题目吧

古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一种是砍头，一种是绞刑。怎样处死这批囚徒呢？他决定让囚徒自己去挑选一种。挑选的方法是这样的：囚徒可以任意说出一句话来，而且这句话是马上可以验证其真假的。如果囚徒说的是真话，就处绞刑；如果说的是假话，就砍头。结果，许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头；或者是因为说了一句不能马上验证其真假的话，而被视为说假话砍了头；或者是因为讲不出话来而被当成说真话处以绞刑。

在这批囚徒中，有一位是极其聪明的。当轮到他来选择处死的方法时，他说出了一句巧妙的话，结果使得这个国王既不能将他绞死，又不能将他砍头，只得把他放了。

这个聪明的囚徒说的是一句什么话呢？

【解析】这个聪明的囚徒说的是“要对我砍头”。这句话使国王左右为难。如果真的把他砍头，那么他说的就是真话，而说真话是应该被绞死的。但如果把他处以绞刑，那么他说“要对我砍头”便成了假话了，而假话又是应该被砍头的。或者绞死，或者砍头，都没有办法执行国王原来的决定，结果只得把他放了。

从推理形式看，这个囚徒在国王面前构造了一个二难推理：如果把他砍头，那么，会违背国王原来的决定；如果把他绞死，那么，也会违背国王原来的决定。总之，或者把他砍头，或者把他绞死，都要违背国王原来的决定。

这是二难推理的一种常用形式，即简单构成式。