一年级认字：天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足、站坐。
1、天
拼音：tiān
部首： 大
笔画：4
释义：汉语名词，最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。
2、人
拼音：rén
部首：人
笔画：2
释义：象形字。表示一个懂得鞠躬、谦逊的直立动物。
3、你
拼音：nǐ
部首：亻
笔画：7
释义：人称代词；有时也用来指称“你们”；“你”跟“我”或“他”配合，表示“这个…”和“那个…”的意思。
4、耳
拼音：ěr
部首：耳
笔画：6
释义：听觉和平衡感觉的器官（通称“耳朵”）；像耳朵的东西； 像耳朵一样分列两旁的东西；听说；文言助词，而已，罢了。
5、一
拼音：yī
部首：一
笔画：1
释义：一是阿拉伯数字中最小的正整数。它广泛应用于很多领域，比如在计算机技术中1与0是计算机储存的基本单位；在音乐领域1代表音阶中的1个基本音级一，汉字的基本笔画，也可单独成为汉字，基本释义是最小的正整数。常用以表示人或事、物的最少数量。
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也；
长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮；
生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声；
知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱；
定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他；
时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象；
点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把；
种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带。
扩展资料
识字技巧：
1、猜一猜，动脑来识字
有的可用编字谜的方法：“两”—一横一框，一对小人藏中央；“头”——一点一点大；“里”——土中长出一个太阳。
2、演一演，动情来识字
有的可用做动作模拟字形的方法：“看”——将一只手罩在眼睛上往远处看；“闪”—请一个同学双脚平开，站到门框下。
3、读一读，动嘴来识字
还可以将生字与熟字组成新词让学生读一读。如“船头、两头、看见、里头、星星”通过组词巩固识记，扩展词语。比较难记的字可采用随文识字的方法，将字形和字义联系起来。如，学习词语“就是”，让学生用“就是”说说话，如，“我就是小鱼。”“让就是我的小书包。”“他就是喜欢看书。”
六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、
见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、
尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、
自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、
年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、
爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、
全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、
去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个；入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九；无、口、日、中、了、子、门、月、不、开；五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也；长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛；小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风；力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴；本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮；生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两；衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬。
