如何指导低年级学生进行写话训练
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一、激发兴趣,乐于写话
1.尝试丰富的写话形式
针对低年级学生的心理特点和年龄特点,可以采用多样的写话形式进行写话训练,同时还能避免枯燥乏味,吸引他们长期坚持写作练习.绘画解说就是一种很好的形式,画好图后,再配以简短的文字;还有插图日记的方法,先写好内容,再配以简单的插图;日记"连环话"也是学生喜欢的一种形式,把相关内容依次呈现;除了这些,还有为班级写标语、小组合作写日记、每日一句话等形式.
1.尝试丰富的写话形式
针对低年级学生的心理特点和年龄特点,可以采用多样的写话形式进行写话训练,同时还能避免枯燥乏味,吸引他们长期坚持写作练习.绘画解说就是一种很好的形式,画好图后,再配以简短的文字;还有插图日记的方法,先写好内容,再配以简单的插图;日记"连环话"也是学生喜欢的一种形式,把相关内容依次呈现;除了这些,还有为班级写标语、小组合作写日记、每日一句话等形式.
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