Question

以“我的小学生活”为题写一篇自传

1500字

Answer 1

我的小学生活——我听到了，我会加油的写这些的时候，心情十分复杂。一方面小学即将毕业了，我要努力，再努力，另一方面又非常不舍，不舍我的老师同学。于是我写下了这篇文章，我想告诉我的老师、同学，我不会忘记你们的。 今天上了远程教育课，是为不久后的语文公开课做准备。原以为我对这所学校和这里的一切都没有感情，我做作地朗诵着我写的歌颂母校、老师的诗歌，朗诵的时候，我想班上的任何人都了解我的做作——他们的心情绝对和我一样，想快点离开这里，这里没有什么值得留念的。我知道，后面的环节是做作地唱歌，然后做作地再把诗朗诵一遍。所有人都愉快着，丝毫没有要离开母校的悲伤，我也是。没想到张老师先让我们听一遍那首《每当我走过老师窗前》。就着音乐，张老师翻开了那些尘封的相片。在学校偌大的投影屏幕上，梦幻般浮现出了赵老师的身影。对，那感觉是梦幻的，就像在做梦，梦里看见了赵老师。屏幕上的赵老师和我梦中的一样，弯着腰，在讲台上费力地讲着什么。赵老师在开家长会。台下是一个个学生家长，赵老师的身影在高大的家长面前显得那么矮小。是的，赵老师讲起话来很费力，毕竟是五十几岁的人了。赵老师的嗓子为了我们而喊破了，我曾经最讨厌赵老师那沙哑的嗓音，可是现在却好怀念那嗓音，要是能在听一次多好啊，一次就行！赵老师一生桃李满天下，这所学校里没有人不尊敬赵老师。看到赵老师那瘦弱的身影，想起赵老师曾经对我的教诲，想起赵老师的为人品行，想起赵老师的音容笑貌，我有种想流泪的冲动。 紧接着的那一张照片，我想那是我见过的、最温馨的画面了。我看见，我们以前的语文老师王老师。我之所以强调“以前”，是因为，王老师和赵老师在我们四年级的时候被调走了，留给我们的，只剩下记忆。所以刚刚看到赵老师的照片，让我仿佛真的看到了赵老师，我才会有种想哭的冲动。我知道我不能回到有王老师和赵老师的那个时候了，我只能用回忆表达我对他们的感激。照片里，王老师笑着，仿佛在改作业，仿佛在办公。王老师脸上的皱纹很深了，可是我们都觉得王老师是仙女，以前王老师带我们玩“老鹰捉小鸡”，跳绳，王老师蹦蹦跳跳的样子谁看了都会以为是仙女下凡。王老师对我们很严厉，严格要求每一个人，让我们不敢和她说话。王老师在我们心中是很神圣的，她不爱夸奖我们，可是她的实际行动证明她是爱我们的。我记得王老师总爱说我骄傲，不怎么表扬我。那一次，我刚刚当上了小组长，是赵老师安排的。可是我忘记检查作业了，王老师早上来上课，知道我忘记检查我们组的作业后，她狠狠地数落了我一顿，然后撤销了我的组长职位。可是第二天，王老师装作竞选班干部，然后只把我提升为了语文课代表。那时候王老师就要离开这里了，王老师知道那个“语文课代表”的头衔会给我在以后的学习生涯里有怎样的影响，更知道那个头衔会给我在接手我们的老师心里留下好的影响。事实证明，王老师对了。想到这里，我眼泪已经涌出来了，我们的王老师，那个我们以为严肃的、爱耍小聪明的老师，当我明白您的心意时，已经晚了，可是我还是要给您说：谢谢您，没有您就没有今天的我。 下一张照片，是我停留在我们班上仅仅几个星期的实习老师，姓周，我喜欢叫她姐姐。照片上，姐姐认真地比划着那首《感恩的心》的手语。我站在一边，当主持。那时候我假装在看主持稿，其实已经哭了。搞完“感恩的心”活动后，我知道姐姐就要离开这里了。姐姐实习的日子里，我很快乐，姐姐教给了我知识，留给了我友谊。而且姐姐让我真正明白了什么叫感恩，明白了什么叫真情。照片上的姐姐和平常的姐姐一样，认真，投入。姐姐“唱”那首歌的时候，连坐在观众席上的毛校长也哭了，我们在心里默念着：感恩的心，感谢有你。对，姐姐，感谢有你，我知道我只是你生命中的过客，但我会记住你，记住那个小心翼翼的实习老师，记住那个和我们打成一片的姐姐。姐姐和王老师一样，明明很爱我们，却嘴硬不肯说出口。那一次我在练习册上发挥我的理解能力写了一长段关于一篇诗歌《我想》的理解，后来姐姐评讲练习册的时候，把我的练习册当做范本，全班就只有我一个人全对——那道理解《我想》的题，只有我对了。姐姐讲到那道题的时候，把我的答案在班上念出来，要求班上的同学照着我的理解抄。这明明是国宾级待遇嘛！我有点受宠若惊，下课跑去问姐姐，那道题姐姐是照着教参念的啊？姐姐笑了，然后告诉我，对，就是照着教参念的。我知道，王老师，姐姐，你们这样做是怕我骄傲，可是我怎么敢骄傲呢？你们对我的期望，我会用一生去实现。 说起实习老师，我们班来的第一位实习老师不是姐姐，是一位哥哥。这个哥哥并不起眼，他来的时候，我居然以为是某位学生的家长。张老师也没有介绍他，他卑微地听我们的任何一节课。之所以说“卑微”，是因为我们上音体美都很吵的，任何老师都不喜欢上我们班的课，更不想多在我们班待一秒。可是那个哥哥，就这样安静地、时时刻刻待在我们教室里，听课，观察我们。那时候的我们都还小，怕生。哥哥在的一个月里，我们没有主动和哥哥说过一句话，哥哥也不懂怎样和我们打成一片，他就这样安静地、安静地坐在教室后面，做一个卑微的旁观者。因为他安静久了，我们也就了解了他的性格了，认为他好欺负——我们班同学是很“欺弱怕强”的。有一天，张老师有事要出去开会，那节语文课就让我带着班上同学读书。沈老师知道后，让正在讲台上准备带头的我下去，然后让那个哥哥来上。我忘了那个哥哥姓什么了，我只记得那节课上的是《梅花魂》的后半部分。那天课堂上很乱，认真听课的就只有几个人，其他的人像是逛市场似的，大声喧哗，还下座位。哥哥努力让课堂安静下来，可是没有人听他的话。相处这么久，哥哥已了解我们班任何一个人，他知道我们是故意欺负他的。那天他提问，整节课就只有我回答。哥哥把举手的我叫起来读课文，读到“梅花是最有灵魂，最有气节”的时候，哥哥突然说：“我觉得你就挺有灵魂，挺有气节的。”现在想起那句话，居然热泪盈眶。“我觉得你就挺有灵魂，挺有气节的”，那是多么至高无上的赞美啊！可是那时候的我不懂，如果我懂，那我一定会好好谢谢那位无名的哥哥，谢谢他发自内心的赞美。 赵老师、王老师、姐姐、哥哥，我知道你们对我的情意，我听到了你们的祝福，我会带带着你们的祝福走向明天的！我听到了，我会加油的！