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我们老师说上生物课不需要记笔记，因为记的同时很难专注老师上课到底讲了什么、原理是怎样的。我觉得老师说的很对。个人经验觉得最重要的是弄懂原理、记熟定义，把书吃透，其次是有方向地做点题。所以觉得高中生物教学应该尽量避免学生记笔记、实时提问考察作用原理，需要死记的（生态经济、一些答题术语什么的）要一字不差。这样考试的话绝对没问题。
但其实个人很喜欢生物，觉得如果我的生物老师能让我上课自己看书、遇到不懂的知识点老师清楚明白地解答、对于一些书上模糊处理的地方（高中不需掌握）能稍加拓展，这样的生物课是很完美的～当然，前提得是学生喜爱生物，也喜欢自主钻研，否则好的越来越好、差的越来越差......
说了说我作为学生的感受，一点愚见。
但其实个人很喜欢生物，觉得如果我的生物老师能让我上课自己看书、遇到不懂的知识点老师清楚明白地解答、对于一些书上模糊处理的地方（高中不需掌握）能稍加拓展，这样的生物课是很完美的～当然，前提得是学生喜爱生物，也喜欢自主钻研，否则好的越来越好、差的越来越差......
说了说我作为学生的感受，一点愚见。
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青莲百奥生物科技公司
2024-11-29 广告
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2018-05-29 · 央视上榜品牌，专注培养汽车人才
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将学科核心素养融入教学目标
2.运用多元智能理论实施教学
3.把握本学科独特的育人价值
4.提炼核心概念实现知识有效迁移
5.充分发挥有效问题情境的作用
6.以问题为载体提升教学有效性
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主要在于识记
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