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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄,让读者去想象。①...
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。( )
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……( )
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”( )
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。( )
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( )
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。( )
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。( )
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。( )
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。( )
③人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
④弟弟被评为“三好学生”。( ) 展开
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。( )
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……( )
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”( )
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。( )
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( )
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。( )
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。( )
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。( )
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。( )
③人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
④弟弟被评为“三好学生”。( ) 展开
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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。(B、表示声音断断续续。)
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A、表示文中省略的部分。)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”(A、表示文中省略的部分。)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。(C、表示对上文的解释、说明。)
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( C、表示对上文的解释、说明。)
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。(B、表示意思递进或转折。)
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。(C、表示对上文的解释、说明)
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。(B、表示需要强调的词语。)
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。(C、表示引用特定的词语。)
③人们都说:“桂林山水甲天下。”(A、表示引用别人的话。)
④弟弟被评为“三好学生”。(C、表示引用特定的词语)
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。(B、表示声音断断续续。)
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A、表示文中省略的部分。)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”(A、表示文中省略的部分。)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。(C、表示对上文的解释、说明。)
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( C、表示对上文的解释、说明。)
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。(B、表示意思递进或转折。)
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。(C、表示对上文的解释、说明)
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。(B、表示需要强调的词语。)
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。(C、表示引用特定的词语。)
③人们都说:“桂林山水甲天下。”(A、表示引用别人的话。)
④弟弟被评为“三好学生”。(C、表示引用特定的词语)
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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。(B、表示声音断断续续。)
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A、表示文中省略的部分。)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”(A、表示文中省略的部分。)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。(C、表示对上文的解释、说明。)
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( C、表示对上文的解释、说明。)
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。(B、表示意思递进或转折。)
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。(C、表示对上文的解释、说明)
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。(B、表示需要强调的词语。)
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。(C、表示引用特定的词语。)
③人们都说:“桂林山水甲天下。”(A、表示引用别人的话。)
④弟弟被评为“三好学生”。(C、表示引用特定的词语}
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。(B、表示声音断断续续。)
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A、表示文中省略的部分。)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”(A、表示文中省略的部分。)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。(C、表示对上文的解释、说明。)
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( C、表示对上文的解释、说明。)
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。(B、表示意思递进或转折。)
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。(C、表示对上文的解释、说明)
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。(B、表示需要强调的词语。)
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。(C、表示引用特定的词语。)
③人们都说:“桂林山水甲天下。”(A、表示引用别人的话。)
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c,b,b,c
c,d,a,c
1-①第二个空99%把握,没见过原文,如果单选选b
3-②有点揶揄的味道,说讽刺和否定不准确,但是肯定不是ac,当时他有办公室吗?还是坐在外面,要有肯定是选b,我记得是坐在外面。。。
建议你有了正确答案再选最佳答案,我倒是很自信地说。。
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1-①第二个空99%把握,没见过原文,如果单选选b
3-②有点揶揄的味道,说讽刺和否定不准确,但是肯定不是ac,当时他有办公室吗?还是坐在外面,要有肯定是选b,我记得是坐在外面。。。
建议你有了正确答案再选最佳答案,我倒是很自信地说。。
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BCA CABB BCAC
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