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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想象。①...
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）
④弟弟被评为“三好学生”。（ ） 展开
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）
④弟弟被评为“三好学生”。（ ） 展开
8个回答
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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（B、表示声音断断续续。）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A、表示文中省略的部分。）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（A、表示文中省略的部分。）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C、表示对上文的解释、说明。）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ C、表示对上文的解释、说明。）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（B、表示意思递进或转折。）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（C、表示对上文的解释、说明）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（B、表示需要强调的词语。）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（C、表示引用特定的词语。）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（A、表示引用别人的话。）
④弟弟被评为“三好学生”。（C、表示引用特定的词语）
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（B、表示声音断断续续。）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A、表示文中省略的部分。）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（A、表示文中省略的部分。）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C、表示对上文的解释、说明。）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ C、表示对上文的解释、说明。）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（B、表示意思递进或转折。）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（C、表示对上文的解释、说明）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（B、表示需要强调的词语。）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（C、表示引用特定的词语。）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（A、表示引用别人的话。）
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体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（B、表示声音断断续续。）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A、表示文中省略的部分。）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（A、表示文中省略的部分。）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C、表示对上文的解释、说明。）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ C、表示对上文的解释、说明。）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（B、表示意思递进或转折。）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（C、表示对上文的解释、说明）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（B、表示需要强调的词语。）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（C、表示引用特定的词语。）
③人们都说：“桂林山水甲天下。”（A、表示引用别人的话。）
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1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（B、表示声音断断续续。）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A、表示文中省略的部分。）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（A、表示文中省略的部分。）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C、表示对上文的解释、说明。）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ C、表示对上文的解释、说明。）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（B、表示意思递进或转折。）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（C、表示对上文的解释、说明）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（B、表示需要强调的词语。）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（C、表示引用特定的词语。）
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c，b，b，c
c，d，a，c
1-①第二个空99%把握，没见过原文，如果单选选b
3-②有点揶揄的味道，说讽刺和否定不准确，但是肯定不是ac，当时他有办公室吗？还是坐在外面，要有肯定是选b，我记得是坐在外面。。。
建议你有了正确答案再选最佳答案，我倒是很自信地说。。
c，b，b，c
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1-①第二个空99%把握，没见过原文，如果单选选b
3-②有点揶揄的味道，说讽刺和否定不准确，但是肯定不是ac，当时他有办公室吗？还是坐在外面，要有肯定是选b，我记得是坐在外面。。。
建议你有了正确答案再选最佳答案，我倒是很自信地说。。
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BCA CABB BCAC
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