Question

谈自己学习英语的态度250字作文中文的速度呀速度

Answer 1

课堂教学是学好英语的主渠道，要上好英语课，首先必须做好预习，预习就是学生在课前的自学，是学生对学习的一种准备，预习会给学习带来很多好处。就学英语而言，预习时可以把不认识的句子、不会读的单词及发音记下来，找时间向别人请教或者在课堂上注意听老师讲解遇到的问题。例如，在预习七年级上册UnitHow much are thesepants?时，学生可能会遇到下面的问题：Sir与Mr有何不同，first与one是什么关系等，把这些问题记下来，带着这些问题，有目的地认真听课，就能始终保持高度的注意力。心理学研究表明：一个人的记忆目标越明确，注意力就越集中，记忆的效果也就越显著。课前不做准备，对新的内容没有大概了解，那么听起课来就是一个水平线，似乎所学内容都是新的东西，分不清主次，没有重点，甚至都成了难点，这样的学习是不会收到好的效果的。同时，课前预习的另一优点是自己课前能把新知识与旧知识串联在一起，进行比较、归纳，找出它们的共性和个性，力求达到以新带旧，温故而知新。

　　课后复习是上好英语课的另一先决条件。课后要及时复习，反复刺激，及时强化，达到减少遗忘的效果。世界上的事物都是普遍联系发展的，学习知识也是如此，如何提高记忆、减少遗忘，英语教学法上非常强调复习，要多样化地重复新与旧、前与后，通过新旧知识的交替，加深理解和记忆，系统地掌握知识以达到灵活运用的目的。在七年级教材中，对涉及的you like?回答时，教材中反复用符号(w)来代替Ilike．．．very much非常喜欢；用(v)符号代替有点喜欢like?atlik巳．．a little；用符号(x)代替根本不喜欢notall；而用符号(?)代替don’tknow不知道。教学过程中以表格的形式反复出现几次，目的就是让学生掌握用法，加深记忆，从而达到运用自如的效果。以至于在练习题或考试中通过符号很容易地填上a lot(verymuch)；?alittle；not?atall等类型的句子或短语，真正收到“学以致用”的效果。

　　所以说，预习——上课——复习这三者是密切联系在一起的。课堂教学是核心，预习和复习是为这一核心服务的，同时预习和复习又是课堂教学要达到好效果的两个不可缺少的先决条件，有目的、有条理地把握住这三者的关系是学好英语的客观规律，也是学习英语的一般要求。