Question

如何上好北师大版二年级语文特殊的考试这篇课文

Answer 1

一、复习导入，贴画引趣
　　1．同学们，上节课我们初读了《特殊的考试》这篇课文，这篇课文讲了一件什么事呢？指名说。（师贴四种小动物的图片）
　　2．这节课我们继续学习课文，请大家深入理解这样一个问题。四种动物应聘为什么只有小白兔被录取了呢？
　　[点评：这两个问题提得很好。第一题训练学生的概括能力，第二题着重训练分析能力。分析和概括是语文教学训练的重要内容之一。第一题是上节课的总结。第二题是本节重点，通过下面的步骤完成。通过回忆，整体感知课文内容。四种小动物图片的出现，拉近了学生与课文主人公之间的距离。引出本课的主要问题，激起了学生主动学习的兴趣。]
　　二、悟一悟，把课文读懂
　　1． 播放课件： 　　　　　
　　你们看，动物电视台要招聘“小小卫生员”节目主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都来应聘了，他们打扮得多干净，多漂亮呀！屏幕打出第二自然段。提问：请大家大声读一读，你从哪些地方看出四种小动物特别重视这次应聘呀？。
　　①指名读，红色显示出：“洁净的”、“心爱的”、“漂亮的”、“新的”四个词语。
　　听教师读，你听出了什么？指名说。（旨在说出四个红色词语要有感情地重读）
　　你能读出来吗？试一试，指名读。（指导感情和声音的重读处理）
　　②多干净，多漂亮的小动物呀！它们这时会想些什么呢？指名说。课件内容用紫色引导学生会动词“围、戴、穿着、穿上”的动作特点与后边名词的搭配关系。体会并读出它们自信、兴奋的心情和神态。指名读，评读。 　　　　　
　　 师：是啊，他们都在想，我肯定能被选上。
　　[点评：这一个环节老师注重了学生对课文的诵读和感悟的培养，读中悟意，读中悟法，读中悟情。老师敢于范读，学生敢于模仿。这叫训练得法。思想意境分析紧扣课文；课文阅读又能突出重点词语，通过重点词语，深刻理解人物的心理和品德修养。从而使人感觉这是一节扎扎实实的语文课。]
　　2．小动物们来到电视台门前，此文转自淘.教。看见地上有块果皮，他们是怎么想的，怎么做的，从他们的不同表现中你发现了什么？
　　①请同学们默读3～6自然段，用笔画出来。
　　[点评：变化阅读方式，体现了不动笔墨不读书的教导。]
　　②课件出示填空。 　　　　　
　　同桌商量着完成屏幕上的填空内容。
　　③指名填空。
　　[点评：这两步为先“面”后“点”之法。而为集思广益；点为筛选答案和深入指导。]
　　④小白兔心里的想法同学们说书上没写，那么你能根据小白兔的行动猜想一下他的想法吗？
　　⑤板书对比：猴、熊、狐狸：绕开……走了。
　　小白兔：捡起来，扔进了…。
　　指名回答。
　　师：真是一只爱护环境卫生的小白兔。
　　[点评：为学生创设自主学习的情境，使学生在自读、自悟、合作交流过程中加深了解和体验，有所思考和感悟。同时抓住课文的空白引导学生思考、想像，为突破难点打下了坚实的基础。]