类平抛是匀加速曲线运动么
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1、类平抛运动,是我们中国人的说法,英文中无此说法。
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2、无论是地球表面的抛体运动,还是电场中我们所说的
类抛体运动等等,都是projection,projectile。
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3、我们的习惯是先细化概念,原本是好事。但是,我们
细化细化之后,不但没有深化,而是概念越来越窄化,
最后就肢解了概念,再也不能整合概念。所有的理论
整合,没有一个理论的整合是我们能做的。千千万万
的理论整合,统统与我们无关,都是鬼子的事情。
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我们不但完全丧失了理论的整合能力,我们窄化概念、
分化概念、肢解概念的结果,使我们的概念体系与国
际公认的概念体系,差距越来越大,很多中文式的概
念,已经全然失去再翻译成英文跟国际整合的可能性!
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4、在地球表面的projectile,是匀加速曲线运动;
在电场中的projectile,可能是匀加速曲线运动,也可
能不是,要看电场、磁场之类的外界条件的控制而定。
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5、学科学、研究科学,最要命的是教条化。而我们的教学
最喜欢的就是死记硬背,就是教条化。尤其是中学教师,
最劣迹斑斑,动不动就给学生编什么口诀,把学生完全
当机器人对待,完全教条,彻底丧失了理论能力。充其
量只会死背、死套几个公式,理论上的创造性荡然无存!
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2、无论是地球表面的抛体运动,还是电场中我们所说的
类抛体运动等等,都是projection,projectile。
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3、我们的习惯是先细化概念,原本是好事。但是,我们
细化细化之后,不但没有深化,而是概念越来越窄化,
最后就肢解了概念,再也不能整合概念。所有的理论
整合,没有一个理论的整合是我们能做的。千千万万
的理论整合,统统与我们无关,都是鬼子的事情。
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我们不但完全丧失了理论的整合能力,我们窄化概念、
分化概念、肢解概念的结果,使我们的概念体系与国
际公认的概念体系,差距越来越大,很多中文式的概
念,已经全然失去再翻译成英文跟国际整合的可能性!
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4、在地球表面的projectile,是匀加速曲线运动;
在电场中的projectile,可能是匀加速曲线运动,也可
能不是,要看电场、磁场之类的外界条件的控制而定。
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5、学科学、研究科学,最要命的是教条化。而我们的教学
最喜欢的就是死记硬背,就是教条化。尤其是中学教师,
最劣迹斑斑,动不动就给学生编什么口诀,把学生完全
当机器人对待,完全教条,彻底丧失了理论能力。充其
量只会死背、死套几个公式,理论上的创造性荡然无存!
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