如何在课堂中充分调动学生的积极性
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激起兴趣转变教育方法
传统文化教育,无论何时何地,学生都是被教育、被传知的对象,在整个教学过程中,始终处于被动地位,因而缺乏一种主体意识和主动精神,久而久之,教师或学校的无形外力就延伸到本属于孩子的自由发展和思考的空间,学生的积极主动被压抑,更无独特的见解可言。要提高学生的学习积极主动性,首先要激起学生对学习的兴趣。作为教者,课堂艺术是很关键的,不能一味地灌输,应想办法让学生自己参与到学习当中来,发现和培养学生的兴趣爱好,利用兴趣爱好引发学生的积极主动性。因此,我在教学中采用了形式多样的方法去鼓励、激发学生。比如:让学生当演员上台表演,让他们觉得自己就是主角,那样的课,学生都争着上台表演,在表演中学到了知识
传统文化教育,无论何时何地,学生都是被教育、被传知的对象,在整个教学过程中,始终处于被动地位,因而缺乏一种主体意识和主动精神,久而久之,教师或学校的无形外力就延伸到本属于孩子的自由发展和思考的空间,学生的积极主动被压抑,更无独特的见解可言。要提高学生的学习积极主动性,首先要激起学生对学习的兴趣。作为教者,课堂艺术是很关键的,不能一味地灌输,应想办法让学生自己参与到学习当中来,发现和培养学生的兴趣爱好,利用兴趣爱好引发学生的积极主动性。因此,我在教学中采用了形式多样的方法去鼓励、激发学生。比如:让学生当演员上台表演,让他们觉得自己就是主角,那样的课,学生都争着上台表演,在表演中学到了知识
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