《朝花夕拾》的五猖会章帮我概括一下主要内容 5
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
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这篇叙事性散文，虽只写一件事，但这件事写得集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，作者通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。
这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：“去拿你的书来"，宛如当头浇了“一盆冷水”。
作者正是通过环境气氛的渲染，“我”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。
作品的语言简洁而富于表现力，如文章的第一节结尾一句只有“于是，完了”四个字，一语双关，把所见赛会之冷落和希望得不到满足的失望、惋惜之情，都充分表现出来了。
而写到准备去看五猖会时的欢乐情绪时：“我笑着跳着，催他们要搬得快“一句，真有画龙点睛之妙。至于题为《五猖会》，所记述的却都是五猖会之前的事情，并没有正面写到五猖会的盛况，这种剪裁体现了作者独到的艺术匠心，有助于主题思想的表达。
鲁迅去看五猖会的心情，早被“背书"的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动于他全然无味了。在这种情形下，如果再去津津乐道“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹”，那就会大大冲淡主题，失去应有的艺术效果。
参考资料：百度百科-五猖会
五猖会主要内容概述如下：
文章开头为先以会议的形式，记录下童年因家住偏远地区，无法看到真正热闹的赛会，如《陶庵梦忆》里的热闹赛会情景，突出自己原本有机会观看最盛大的赛会“五猖会”的兴奋。这些为后文作者突然被父亲要求“背完书才能去观看五猖会”，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但却已无心观看赛会。在文章的最后，作者并没写五猖会的盛况，反而以自己印象最深刻的事件为“被要求背书作为结尾”，表达了作者强烈谴责封建强权教育的不科学性，以及对儿童天性的扼杀。
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（1）《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，收集于鲁迅散文集《朝花夕拾》中，于1926年6月10日发表
（2）主题思想：《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。
参考资料：
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。
然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
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创作背景：
作者鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。“学而优则仕”、“万般皆下品，惟有读书高”，是封建家庭教育的准则。作者鲁迅的父亲虽不同于禁止“妇孺”去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱孔孔孟之道的束缚。在他看来读书—科举—做官才是人生唯一正确的道路，强制孩子读死书、死读书，当然是露天经地义”的。
鲁迅七岁起就开始读《鉴略》，长年被关在牢笼似的家庭里，强记、死背“那一字也不懂’’的古文，过着一种几乎与外界隔离的“牢笼”生活。鲁迅有感于少年的经历，创作了此文。
此文题为《五猖会》，但未写五猖会，却对东关的两座庙，即五猖庙和另一梅姑庙，以幽默、调侃以至嘲讽的口吻和笔调作了介绍，顺便对所谓“礼教”给予了令人忍俊不禁的一刺，使此篇反封建的意味更加浓厚了一些。
参考资料来源：百度百科-五猖会
.难逢的盛大的庙会,笑着,
跳着,兴奋的不得了.
但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》.
两句一行,大约读了二三十行吧.他的父亲说
：给我读熟,背不出来就不准去看庙会.
一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了.
待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,
大家高高兴兴陪他出门了.
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后,
小经中的风景,坛子的点心,以及到了车关的五猖会的热闹,
对于我似乎都没什么大意思”
“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”
文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解
和专制搅得索然无味,表现了家长与儿童在心理上的隔膜
.然而在平淡的叙述中,可以感受到了作者受伤的心灵.
本文的结构很有特色.前面的写没有看到神像、
明时的赛会等内容,并非闲笔
,而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫,
以突出主题.文章语言简洁,于平淡见神奇
