学生指的是什么
学生，也叫学子；一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。而学生还是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。好学生好学生，又可称之为学生的“得意门生”。他们学习成绩优秀，品行优良，学习的态度积极，思路宽广，很少有依赖性，极富自主性和创造性，深受教师的欢迎与喜爱。这样的学生非常多。每当教师谈到他们的学习成就时，就会如数家珍般地谈论他们的学习和各种表现。学校教育就是要培养出一大批类似于上述学生的人。然而，这样的学生在学校通过考试、智力测试或教师的提名很容易地被鉴别出来。有争议学生这一类学生是教师争议的对象，他们不太遵守社会或学校的规范，经常保持自身的独特性，善于思考，想象力丰富，出乎常理。但却经常受到挫折和烦恼，因为各种规章制度常与他们的行为表现相抵触，无法在这中规章制度下学习与生活，所以在学校里常被教师当做“坏学生”而无法发挥他们各方面的潜能。而创造能力强的人在个性特征上表现为：自信心强，抱负大，有较强的独立性，有反抗意识和自我意识，有强烈的自我表达需要，对不愉快有更大的耐心，情绪表现广泛。在教育色彩强烈的教育制度下，学下都会以每年培养出多少好学生或多少获奖学金的学生为荣，这并没有多大的过错。但如果我们给这部分学生以更多的关心、关怀与理解，而不是歧视他们，惩罚他们，他们在学校也同样能得到良好的发展。“学生”，顾名思义，指学习提高生存能力。“学生”最早称“学子”。学生还有以下几个解释:1.在学校接受学习的人。2.主动学习知识。3.帮助别人并了解和传播的一种过程。学生强调先学而后生。强调学生的重要性。
学生，也叫学子；一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。
而学生还是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
好学生
好学生，又可称之为学生的“得意门生”。他们学习成绩优秀，品行优良，学习的态度积极，思路宽广，很少有依赖性，极富自主性和创造性，深受教师的欢迎与喜爱。这样的学生非常多。每当教师谈到他们的学习成就时，就会如数家珍般地谈论他们的学习和各种表现。学校教育就是要培养出一大批类似于上述学生的人。然而，这样的学生在学校通过考试、智力测试或教师的提名很容易地被鉴别出来。
有争议学生
这一类学生是教师争议的对象，他们不太遵守社会或学校的规范，经常保持自身的独特性，善于思考，想象力丰富，出乎常理。但却经常受到挫折和烦恼，因为各种规章制度常与他们的行为表现相抵触，无法在这中规章制度下学习与生活，所以在学校里常被教师当做“坏学生”而无法发挥他们各方面的潜能。而创造能力强的人在个性特征上表现为：自信心强，抱负大，有较强的独立性，有反抗意识和自我意识，有强烈的自我表达需要，对不愉快有更大的耐心，情绪表现广泛。
在教育色彩强烈的教育制度下，学下都会以每年培养出多少好学生或多少获奖学金的学生为荣，这并没有多大的过错。但如果我们给这部分学生以更多的关心、关怀与理解，而不是歧视他们，惩罚他们，他们在学校也同样能得到良好的发展。
“学生”，顾名思义，指学习提高生存能力。“学生”最早称“学子”。学生还有以下几个解释:
1.在学校接受学习的人。
2.主动学习知识。
3.帮助别人并了解和传播的一种过程。
学生强调先学而后生。强调学生的重要性。
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生等。
基本解释：
1、在学校接受学习教育的人。
2、接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
3、古代一种自我谦虚的称呼，多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。
4、学习他人东西的人。
学生是童话里的主角，因为我们都是有爱心的人；学生是新的希望，现在是一棵小树苗，将来就会成为参天大树；学生是活泼的音符，处处传播着快乐的心情，让人们的生活更充实；学生是无忧无虑的丹顶鹤，能在金色的童年中享受一份真切的爱意，快乐地度过充满幻想的童年……童话中的主角、活泼的音符、无忧无虑的丹顶鹤，多么富有诗意！多么理想化的定义啊！学生是什么？孩子也这么说：学生是一朵经不起风雨的小花，像薯片一样脆弱，它需要花匠的宠爱，需要雨露的滋润；学生是一台作业的机器，每天都有做不完的作业；学生就像一只可怜的小鸟，关在笼子里，不能向碧蓝的天空飞去，只能在笼子里过上半辈子；……笼中的小鸟，作业的机器，非常沉重、非常现实的学生的心声。学生是什么？我思考着，在理想与现实之间徘徊着，矛盾着。用一位家长的话来解释：“学生，在我眼里辛苦、可爱，充满着别人的期待，承受着很多有形无形的压力，当爱表现为过份的关心与期待，就成了一种压力。一方面我希望他能每天快乐地成长，于是有时我疏忽了对他的管教，另一方面，心里很多的期望又不知不觉地表现了出来，给了他压力，心里是内疚的。”其实，家长如此，教师又何尝不是如此呢？作为一个孩子，他应该享受快乐，享受轻松，享受自由，享受关爱。作为一名学生，他还得为自己的学习承担责任，为父母的期望负载责任，为老师的教导回报责任。无法区别孰轻孰重，以最佳的方式协调，才会让学生学习着并快乐着。而我们教师，正承担着协调的重任。“我们不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”“我们不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参大树就让它成栋梁之材。”我们的责任是要“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙迷的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔。”学生是什么？学生就是一个个快乐的孩子，能够享受到童年的快乐、生活的快乐、学习的快乐，这是他们作为一个活生生的个体享有的基本权利，我将一直这么认为。
学生
1、学生与“学习先生”一个意思，学：学习。生：先生。
2、先生在以前就是类似与现在学校教师的职务，以前先生这个称呼不是什么人都能叫的，最主要的是这个人品德要高，也是一种尊称的称谓。学生这个词很早就有了。
3、学生(Student)一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。
在学校接受学习教育的人。
接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
古代一种自我谦虚的称呼，多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。
就是学习他人东西的人。
受教育者并且拥有学籍的人。
拓展解释：“学生”一词还强调了学生的责任：先学而后生。
不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所升华，有所提高。
