Question

如何让学生的作文内容变得更丰富

Answer 1

《如何让学生的作文更丰富真实》
一直以来，我们都认为写作是一种心灵的感悟，是一种不受时空限制的交流活动。针对我国的作文教学现状，试图通过以下几条途径改变以形式为中心的作文训练体系，建立以内容为中心的作文训练体系，以达到作文教学贴近生活，贴近学生思想实际的目的。
建立学生自主意识非常重要，教学中，教师应给学生留下自由写作的空间，让他们自由表达对生活的看法，这是发挥主体作用的关键，通过.以眼观物和以心观物的 方法发挥学生的自主性，孩子的心扉比成年人的更加宽广，更加独特。他们内心所包容的东西真实而自然。在下面这篇习作中，小作者通过天上的星星表达出自己的 愿望。增加学生写作实践量，过去，北京培训学校我们的作文教学大多是按照教学大纲的要求，每学期完成六至七篇大作文，这个训练量显然是不够的。其实，作文水平不仅是通 过作文实践提高的，还需要量的保证。目前，有些写作实验方案已体现了这一原则。如人教版高中语文实验课本要求学生“每周坚持课外练笔，每次不超过30分 钟，每篇300~500字”。优化教师作文批语，作文批语就像师生之间的交流桥梁。一篇作文的批语是否有用，不在于评语的形式，而在于它写了什么，是怎样 写的，即批语的内容。提高学生作文兴趣，近年来，全国各地蓬勃开展文学社团活动，各类作文竞赛、手抄报竞赛等都是经实践证明行之有效的作文活动。因此，教 学中教师应为学生提供各种能展示自己学习成果的平台，让他们对习作产生浓厚的兴趣。事实上，现今世界各国的作文教学有一个共同的趋向——以内容为中心，向 真实生活靠拢。如日本以“生活作文”为主导思想；美国则是“作文题目不受拘束，允许儿童自由选择，写作的东西必须是学生真正相信和关心的”，而我国近几年 也对作文教学进行了改革。以上各国的作文教学虽形式不同，但都体现了作文教学的同一原则——作文需要真情实感。

Answer 2

英盛观察为您解答：一连说了很多的大作文每个部分要怎么写，现在在回到初心，再说一下我们的审题立意，也就是我们写什么内容，大概方向可不能写偏了，不然分数肯定很低。

审题立意。这个其实很简单，也就是咱们申论材料一般有7、8个，难道申论材料都是“独善其身”的吗?其实不是的，申论的材料是有一根主线串联起来的，就和电阻似的。出卷人是先定好主题，然后再去找材料出题目的，所以我们在写大作文的时候千万要翻一翻我们的每个材料，知道并且明确大作文的主题是什么。这里可以举两个例子，首先是第一个例子，14年地市级，幸福充满着缺陷。这里我们要写的内容主题是什么?我们一翻材料，每个材料都有提到心理健康，那么我们的内容要写这方面的，缺陷主要是指我们的心理问题。这就是审题。另外再举一个例子，就是我们的12年副省级，让我们根据一个感人的故事，就是和扶老人差不多的，很多人以为是跟高考作文差不多，就写了要感恩，要好人好事之类的文章，这样就是偏题的，我们的全篇材料的主线是道德建设，这才是“正宫”，感恩只是一个小丫鬟，太小太小了。咱们大作文也不是瞎写的，这个要注意。

另外，前面给了很多每个部分怎么写，只是给大家一个思路，但是我还是建议不要被矫枉过度，就很僵硬，大家在分析部分或者对策部分写的具体深入一些才是关键，咱们就是看你作文里面有没有自己深入的见解和看法，这才是很重要的。

最后，积累的时候不要太机械化，去背的话是学习里面的表达句式，比如分析的，对策的，看人家写的很好的下次转换一下，可能自己文章就增色很多了。