怎样正确引导自己的孩子主动做家务
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1.家长要树立“劳动与学习同等重要”的观念。要告诉孩子,家务活和学习成绩同等重要,即使今天考试,也要坚持做家务。
2.激发孩子爱劳动的内部动机。家长可以先请孩子帮忙打下手,在一起参加家务劳动时,给孩子讲解家务劳动的价值。记得赞扬孩子的劳作,告诉他因为他的劳动,地每天都很干净,如果亲戚朋友来到家里,要在他们面前赞扬“地是孩子扫的”,让他有成就感。
3.给孩子列出“家务清单”,而不是随时使唤孩子。家长每周一次贴出要干的家务内容,将孩子需要做到的事情,用笔写下来。这种形式会让孩子明确自己的责任,起到一种契约的作用。对于孩子所做的家务事,家长要表示真诚的感谢,这令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
4.科学指导孩子劳动,不以家长权威施压孩子,让他觉得做家务是一种负担。对于健忘或者比较懒的孩子,父母可采用“帮助促进法”,促使孩子劳动。如帮孩子洗一只鞋、一只袜,给孩子收拾柜子,整理书桌时,留下一半工作,让孩子感到别扭而不得不动手干。
5.精神奖励。主动收拾房间一次,记一分;主动洗自己的衣服一次,记一分……当孩子积累到五分时,可以带孩子出去玩一次或让孩子自己选择奖励方式。不能采用直观的金钱奖励,交易性质太强,告诉孩子交易是用在生意上,但在感情上、家庭关系方面绝对不能用交易。
2.激发孩子爱劳动的内部动机。家长可以先请孩子帮忙打下手,在一起参加家务劳动时,给孩子讲解家务劳动的价值。记得赞扬孩子的劳作,告诉他因为他的劳动,地每天都很干净,如果亲戚朋友来到家里,要在他们面前赞扬“地是孩子扫的”,让他有成就感。
3.给孩子列出“家务清单”,而不是随时使唤孩子。家长每周一次贴出要干的家务内容,将孩子需要做到的事情,用笔写下来。这种形式会让孩子明确自己的责任,起到一种契约的作用。对于孩子所做的家务事,家长要表示真诚的感谢,这令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
4.科学指导孩子劳动,不以家长权威施压孩子,让他觉得做家务是一种负担。对于健忘或者比较懒的孩子,父母可采用“帮助促进法”,促使孩子劳动。如帮孩子洗一只鞋、一只袜,给孩子收拾柜子,整理书桌时,留下一半工作,让孩子感到别扭而不得不动手干。
5.精神奖励。主动收拾房间一次,记一分;主动洗自己的衣服一次,记一分……当孩子积累到五分时,可以带孩子出去玩一次或让孩子自己选择奖励方式。不能采用直观的金钱奖励,交易性质太强,告诉孩子交易是用在生意上,但在感情上、家庭关系方面绝对不能用交易。
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