性格是后天形成的吗
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人的性格不能简单地说是由什么决定的,因为性格形成的因素比较复杂,一个人的性格其实跟先天和后天都有密切的关系,秉性主要是靠先天的的遗传因素,如性格的刚烈与温柔,柔缓与伙急,聪颖与笨拙等等。个性是靠后天的努力,学习,挫折,磨砺,修行而获得的。
我常常给企业家说过一句话,冷静的思考,可以提升人的智慧,因为,诸葛亮诫子书说过,宁静致远,淡泊明志。吃苦修行是可以改变人的性格,性格改变得豁达,大度,稳健,心藏智慧,人就可以妙语连珠,口吐莲花。胸怀大智慧,你就会成就一番大事业,要做事,先做人,要做人,先修性,因为性格决定成败。
人的性格是天生的还是后天养成的,我想说秉性部分是先天的,很难改变。生来的骨头,长来的肉,有着难以变化的宇宙法则。个性不分有一下成因:
1、个性不分是完全可以改变的,后天的改变占大部分,因为后天人要面对很多的问题,遇到很多挫折,所以人必须要去应对社会、适应现实,性格的培养和接触的人群,从事的工作有关系,如果身边都是一些比较外向、活跃、积极、热情以及主动的人,那久而久之人也会变得主动、积极。如果身边的人都是一些消极、悲观的人,就算你本身是积极、乐观的人,也会被别人影响,所以说后天的环境可以改变一个人。你从是教师工作口才要好,你若是一个演员性格要开朗,不同工作会塑造不同性格的人来。
2、性格的养成有先天的部分和后天的部分,我认为先天占百分之六十,后天占百分之四十,有的情况也会因人而异。后天性格的形成和家庭教育,学校教育,生存环境,工作实践都有着密不可分的关系。
我常常给企业家说过一句话,冷静的思考,可以提升人的智慧,因为,诸葛亮诫子书说过,宁静致远,淡泊明志。吃苦修行是可以改变人的性格,性格改变得豁达,大度,稳健,心藏智慧,人就可以妙语连珠,口吐莲花。胸怀大智慧,你就会成就一番大事业,要做事,先做人,要做人,先修性,因为性格决定成败。
人的性格是天生的还是后天养成的,我想说秉性部分是先天的,很难改变。生来的骨头,长来的肉,有着难以变化的宇宙法则。个性不分有一下成因:
1、个性不分是完全可以改变的,后天的改变占大部分,因为后天人要面对很多的问题,遇到很多挫折,所以人必须要去应对社会、适应现实,性格的培养和接触的人群,从事的工作有关系,如果身边都是一些比较外向、活跃、积极、热情以及主动的人,那久而久之人也会变得主动、积极。如果身边的人都是一些消极、悲观的人,就算你本身是积极、乐观的人,也会被别人影响,所以说后天的环境可以改变一个人。你从是教师工作口才要好,你若是一个演员性格要开朗,不同工作会塑造不同性格的人来。
2、性格的养成有先天的部分和后天的部分,我认为先天占百分之六十,后天占百分之四十,有的情况也会因人而异。后天性格的形成和家庭教育,学校教育,生存环境,工作实践都有着密不可分的关系。
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性格的形成是一个综合因素的过程,涉及到遗传、环境和个体经历等多种因素。因此,性格的形成不是单一的后天或先天因素,而是二者相互作用的结果。
遗传因素: 一些性格特征可能在一定程度上受到遗传影响。基因可以影响个体对某些情绪和行为的反应方式,以及他们在特定情况下展现出来的性格特征。
环境因素: 成长环境、家庭背景、文化和社会因素都会对性格的形成产生重要影响。个体在不同环境中受到的教育、社会交往和经历会塑造他们的价值观、信念和行为方式。
个体经历: 个体的生活经历、成长历程、生活事件和人际关系都会对性格产生深远影响。人们通过积累经验和与他人互动,逐渐形成了独特的性格特征。
自我意识和自我塑造: 个体的自我意识、内省和意识形态也会影响性格的发展。人们有时会主动努力培养某些性格特征,或者在不同情境中表现出不同的性格。
总的来说,性格的形成是一个相互作用的过程,既包括遗传的基础,也包括环境和个体经历的塑造。后天因素在性格形成中扮演着至关重要的角色,但不可否认先天因素(遗传基因)也会对性格产生一定影响。
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性格的形成主要是由遗传基因、成长期环境、教育和文化背景综合决定的。
——1、遗传基因的优劣(内因)
——在血缘关系中亲代以遗传的方式将自身的生物学属性:A物质性(存在方式)、B信息性(根本属性)传递给子代。基因有两个特性,一是能忠实地复制自己,以保持生物的基本特征;二是在繁衍后代上,基因能够“突变”和变异,当受精卵或母体受到环境或遗传的影响,后代的基因组会发生缺陷或变异。因此由基因的第一特性的作用致使子、女在容貌、体型、智力和秉性等方面与父母存在相同或相似的特性;而基因的第二特性又会导致子、女在某些方面形成有别于父母的差异。人们通俗上将这些由父系基因遗传所导致子系的生物学属性称为“天赋”,“天赋”决定着个人的物质性(存在方式)、信息性(根本属性);
——基因遗传因素决定了孩子的体魄的健康程度、智力的水平等成长的先天体质环境;父母的家世背景决定孩子成长的人脉类型环境和经济环境等物质基础;
——2、成长期环境紧密相关(外因)
——社会和家庭环境对人们最具可塑性的成长期性格形成具有强大的影响力,这种影响力总是将某种历史时期或地域文化的特色以习惯或行为方式体现在个人行为风格上;
——社会人群和家庭成员的日常言行则是教化和引导孩子价值观的形成的主要因素,因而社会风气与家庭风范的影响决定着孩子对于是、非的辨别与判断标准;
——3、文化教育背景(外因)
——由于文化教育背景的差异而形成个人的具有某种类型文化特征的思维方式与行为特征。
——文化教育背景是孩子思维方式养成的基础。任何一种思维方式都是附着在特定文化内涵之上的,人们常说“西式思维”或“中式思维”就是指由不同文化内涵影响形成的具有鲜明文化特征与价值取向的思维方式。
——1、遗传基因的优劣(内因)
——在血缘关系中亲代以遗传的方式将自身的生物学属性:A物质性(存在方式)、B信息性(根本属性)传递给子代。基因有两个特性,一是能忠实地复制自己,以保持生物的基本特征;二是在繁衍后代上,基因能够“突变”和变异,当受精卵或母体受到环境或遗传的影响,后代的基因组会发生缺陷或变异。因此由基因的第一特性的作用致使子、女在容貌、体型、智力和秉性等方面与父母存在相同或相似的特性;而基因的第二特性又会导致子、女在某些方面形成有别于父母的差异。人们通俗上将这些由父系基因遗传所导致子系的生物学属性称为“天赋”,“天赋”决定着个人的物质性(存在方式)、信息性(根本属性);
——基因遗传因素决定了孩子的体魄的健康程度、智力的水平等成长的先天体质环境;父母的家世背景决定孩子成长的人脉类型环境和经济环境等物质基础;
——2、成长期环境紧密相关(外因)
——社会和家庭环境对人们最具可塑性的成长期性格形成具有强大的影响力,这种影响力总是将某种历史时期或地域文化的特色以习惯或行为方式体现在个人行为风格上;
——社会人群和家庭成员的日常言行则是教化和引导孩子价值观的形成的主要因素,因而社会风气与家庭风范的影响决定着孩子对于是、非的辨别与判断标准;
——3、文化教育背景(外因)
——由于文化教育背景的差异而形成个人的具有某种类型文化特征的思维方式与行为特征。
——文化教育背景是孩子思维方式养成的基础。任何一种思维方式都是附着在特定文化内涵之上的,人们常说“西式思维”或“中式思维”就是指由不同文化内涵影响形成的具有鲜明文化特征与价值取向的思维方式。
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性格是先天的,如果唯心点说 根本就是灵魂自带的
所有什么“科学证明”之类研究性格的方法,都无法解释,两个双胞胎,先天一致,后天生活环境也几乎毫无区别,但是两者性格却很可能有重大差异,这是现实生活中屡见不鲜的现象
所以任何什么 后天养成,环境促成 全是胡说八道。。。性格基本由灵魂决定。。。
所有什么“科学证明”之类研究性格的方法,都无法解释,两个双胞胎,先天一致,后天生活环境也几乎毫无区别,但是两者性格却很可能有重大差异,这是现实生活中屡见不鲜的现象
所以任何什么 后天养成,环境促成 全是胡说八道。。。性格基本由灵魂决定。。。
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好的性格不是与生俱来的,而是后天培养的
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