Question

怎样提高学生的作文能力

Answer 1

一、培养学生的观察能力
鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察，对于任何事情，必须观察准确、透彻，才好下笔。”鲁迅的话很精辟地道出：只要我们学会观察，全面地张开感觉之网，捕捞生活海洋的珍珠，文章就会发出耀眼的光彩。只有拓宽学生的视野，活跃他们的思维，才能使其写好作文。在这方面，我主要从学生的生活入手，培养学生乐于观察生活的良好习惯，让观察成为其学习的一部分，并要求学生把观察到的事物或现象利用书本知识描写、叙述下来。古人说的“读万卷书，行万里路”强调的就是这个道理。因此，在作文教学中，培养学生良好的观察习惯、提高学生的观察能力至关重要。俗话说：“百闻不如一见。”在培养学生观察能力的同时，教师还要引导学生多读书，多积累。

二、培养学生的思维能力
这是我们作文教学中发展学生智力的重要环节，恰恰也是一个比较薄弱的环节。思维能力即学生对事物或现象的辩解及思考能力。思维能力的好坏直接影响学生对事物或现象的成因、发展的分析，也影响着他们对文章内容的理解。提高思维能力就要对学生进行思维训练。在教学中，教师要引导让学生学会质疑、学会猜测，并能够利用所学知识或生活经验去解决问题。在长期的坚持下，学生的思维能力便会逐步提高，其语言表达能力也就提高了。

三、努力培养学生的语言表达能力
在这方面关键在于结合平时阅读和写作教学，切实加强语言基础的训练，使学生能够正确地运用和熟练掌握祖国语言和文字，真正做到用语言准确的表达自己的思想观点。驾驭语言的能力只能靠长期的刻苦磨练，靠平时的积累，因此，我们一定要从小抓起，从基础抓起。从这个意义上来说，加强小学阶段的语文基本训练显得特别重要。无论在引导学生学习语言的兴趣方面，还是培养良好的学习习惯方面，教师都要从积累词汇、遣词造句、谋篇布局这几方面入手，使学生熟练掌握写作的基本方法，为学生写作打下坚实的基础，这样，学生的文学素养将会飞速提高。

Answer 2

一，写作是一个长期的过程，单靠你一朝一夕的努力是无法写出优美的文章。所以学习写作需要从小做起，只有打好基础，你才能厚积薄发。如果你是初学，你无须顾虑太多，首先，你该做到的是，写够字数。找一个标题，给自己限定字数，如第一次，可以是三百字，那么你就写一篇三百字以上的文章；再找一个标题，再写一篇三百字的文章..每天坚持至少写一篇。下一周，则给自己限定到五百字（依照那些三百字文章的标题）。当你觉得写够五百字的文章已经不是问题的时候，那么你在行文中必定有了你自己的主见。当然了，你要根据你的现状来要求自己，例如：二年级学生，可以选择看图写作，字数要求可以是二百字。
二，接着，你要先学会看别人的作文。为什么现在才要求你看呢？因为才开始学习写作，如果你一开始就去参考美文，那么在行文中你只会照抄，完全没有自己的思路，那样虽然能写出一篇不错的文章，可是当你遇到另一个标题时，在没有参考文的时候，你只会觉得无从下手。
现在，你已经对写作有了初步的了解，所以你可以尝试着去借鉴别人的思路。(推荐买几本优秀的作文选、或者借鉴同年龄同阶段的朋友的文章)在看的同时，摘录一些优美的词语以及句子。
三，看着那些写得比较好的文章，你会发现，原来写作也有很多技巧。例如：以开门见山的写法开头、用首尾呼应的写作技巧、按照时间顺序写作、按照空间位置的转换写作等等。在此，我归纳了几项写作必知的内容：
记叙文表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
表现手法：修辞、首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、正反对比、类比推理、烘托手法、伏笔、照应、悬念、释念、实写与虚写等等。
在欣赏别人的文章的时候，你要学会欣赏。如何欣赏？一篇文章拿起来，要想一想，它的中心思想是什么？这篇文章哪些语段写得好？运用了怎么样的技巧？
四，懂得了一些写作的技巧，积累了一些优美的词、句、段，那么，现在你需要学会的就是变换句型。如：陈述句中肯定句变为否定句、宾语前置、定语后置等等。。如果你的文章从头至尾只是一种陈述句型，那么你的文章语言千篇一律，会让人感觉很死板，无法让人读出毛骨悚然的深刻感觉。