孩子初三了,学习安排的线上学习没效果?
让孩子爱上网课,还得细心做攻略。比如,孩子对乐高感兴趣,那就弄点机器人编程方面的普及型课程给他们“叹”一下,当然,课要讲得足够有趣,就需要讲课者本身对其传授的知识充满热爱,并且了解孩子的心理,说的话孩子爱听,用心搜索一下网上资源,总能找到打动孩子的“那一款”。
等小朋友渐渐听进去了,再来一点古代密码学、古代机械历史当佐料,等他主动跳进这个“坑”,就可以告诉他,要想真的学到这些有趣的知识,还得把数学学好。
倘若他真的有了进一步的兴趣,那就可以给他挖一个“大坑”了,网上优秀的数学课程,从小学阶段一直延伸到大学阶段,是课本学习很好的补充,更有意思的是,很多网络课程不只传授解题技巧,更着重在逻辑思辨和数学推理能力的培养,学进去了,孩子真有可能喜欢上数学,并且主动去钻研。
不过,网课也有做不到的事。比如,一个孩子良好学习习惯的养成,需要有师长在身边,日复一日地督促他,提醒他,鼓励他,纠正他;比如,心与心的交流,才能真正激励孩子去认识周围的世界,认识他自己,才能真正满怀好奇地去求知;再比如,孩子同理心与责任感的培养、与人相处的智慧,需要身边活生生的榜样,这些都是网课做不到的,但这些对孩子的成长又至关重要。说白了就是,孩子的学习也需要家长耐心的指引和陪伴。