Question

我在给三年级小学生当家教，他家里人让我在暑假把一年级二年级的语文数学全部教完

总共八本书，可那个小孩，不爱说话，注意力总是不集中

我和他讲了八遍正方体的各个边长是相等的

然后又让他跟着我念了五遍

马上我再问他，长方体和正方体哪个边长是相等的

他告诉我是长方体，，我真的要崩溃了

另外 因为3+2=5
所以5-3=2
5-2=3

这个我和他讲了13遍，他还不会，然后，我就让他自己掰手指，结果他还是不会

让他掰手指算加法，结果他手指伸出来，眼睛看向远方

这到底让我怎么交啊

Answer 1

教育当中有一个原则叫因材施教，想必你也很清楚，按照你所说的情况这样的孩子要想在很短的时间内完成家长所提供的任务，应该是很难的。当然你也可以去尝试一下，按照比较低的智商的角度去帮他学习数学，比方说让他经历这个动作，亲自去量正方形和长方形的边长，其实这里面的概念就涉及到集合之间的包含关系了，小孩子可能对抽象的事物和名词很不敏感。另外对于加减法，他有问题的话，这说明它的基础基本上是很差的，你可以把这样的情况直接反馈给家长，然后提供你一整套的复习的方案和大致的目标，希望家长可以配合你，如果家长什么都不闻不问，只要求进行复习的话，你可以明确的告诉这几乎是不可能完成的任务。

Answer 2

能做到的去做，做不到的，要和他们家讲清楚，不行就在找别的家教活，如果你努力去交了，还是感觉不能吸收，那你就提前说好了，不然到最后说你教的不好，然后你家教钱都不给，白费劲一场，我看这个孩子是有点难教的，但是如果你有办法还是多教教他，毕竟多学知识对孩子将来有好处。

Answer 3

你要根据学生的特点来辅导他，内向的孩子应该多鼓励，给他适当的采用激励的方法。激发他的学习兴趣，学生自己爱上学习。而不是灌输式的。你应该换个教学方式了。不要只注重他的学习结果，先让他产生好奇，然后让他明白其中的道理。小孩子本来就注意力不集中。而且小孩子思维逻辑本来就是在成长的一个过程。不应该给他压力。而是换一种方式。

Answer 4

方式方法可能用的不对吧。
你先让他接受你啦
做朋友，
然后循环渐进
很多基础东西没理解把。
毕竟还太小

Answer 5

我过去当过老师，也辅导过好几年学生。辅导这个工作是很难做的，理解力太差，或像你说的精力根本集中不起来的孩子，辅导就根本没有效果，你还难得陪太子攻书，天天日子难过不说，以后没效果还会骂你。所以我建议你，辅导果一周和或10多天，然后把孩子的情况对他的父母讲清楚，表示我尽力了，但没有效果，所以我想辞职。