Question

初中语文补课真的有用吗？

Answer 1

有用，初中语文补课是一种提高语文成绩的方式。课后辅导能在一定程度上能提升初中生的学习兴趣，在老师的带领下，能针对初中生的薄弱点，找到适合初中生的学习方法，让学生少走弯路。

初中语文补课与否，学习方法很重要。依个人情况，找到适合自己的学习方式学习语文。如果不想补课，可以自己多读书，多背诵，多做习题。长期坚持下去，成绩会有所提升的。

提高语文成绩

1、才能抓住作文题目的关键词

考生在写作中可以使用各种写作技巧，但这些技巧都要充分阐释、支持文章的中心思想服务，写作文不但选材要紧扣题目，结构组织上更要注意点题，而且关注开头、结尾与中心的联系也便于评卷老师理解文章的中心思想。无论是记叙文还是议论文都要保证文章最后可以收回到中心从而避免跑题。

2、提高个人的写作水平

语文作文并不是一朝一夕就可以提高水平能力的，它需要的是我们在平时不断地积累和学习，我推荐大家空闲时间可以多看一些中学的名著，学会将其中的语句引用到作文中去。俗话说：兴趣是爱好的老师，我们平时也可以看一些美文之类的书籍从而培养自己对文学的兴趣。

3、解决作文跑题

作文之所以会跑题，是因为作文叙述篇幅过大且没有点明主题的句子，这就要求我们在叙事过程中要有意识地扣题、点题，一方面提醒自己不要跑题另一方面能够突出文章的主题并且使文章主题鲜明。还有就是积累素材少，写作文时头脑不够灵活，这就要求除了多读书多积累词汇外还要多观察并且灵活运用以往写过的作文。

Answer 2

如果是为了成绩那么补课是能达到目的，增加练习次数，多多少少能有点帮助，但是对于孩子语文这方面的兴趣可能就没有什么效果，如果到了下个学期可能还是要通过补课来提高成绩，在励志电影里一个垫底的孩子同过自己的勤奋努力能拿到第一，但是现实中如果一个孩子垫底几乎1-6年纪都垫底，原因是教学方式没变，家庭教育方式没变，有些孩子在初中就突飞猛进因为老师不一样了，教育方式变了 ，总结如果是为了成绩就补课，如果是想让孩子真正掌握技巧，那么就你陪孩子一起找答案，多鼓励他，让他知道他不比别人差，打个比方：语文一段话，每个人的理解是不一样的，但是答案只能是一个，孩子如果写了一个错误的答案，不要立马纠正，问问他为什么这样理解，然后在引导。在孩子面前放下身段，有些比较难的答案，你可以说你也“不懂”，然后跟他一起找答案，然后引导孩子找到答案并且加以鼓励，这样他会有成就感。慢慢的喜欢上学习。

Answer 3

只要自己肯努力还是会有一些用，前提是自己不排斥。其实不管是学校里面老师教课还是上辅导班，其实重点还是在孩子自己，老师只是起一个指导引路的过程，不过专门的那种语文补习班语文补课的课程安排会更专业一些，可以有针对性地提高语文成绩，使得孩子在语文课程学习的时候会有更好的领悟能力。尤其是对于语文偏科比较厉害的学生，补课可能会更有用一些。像我女儿就是数学很好，语文反倒很差，所以在她上初一的时候就被我们送到了东莞卓越教育了，进班上了一段时间课之后，明显能看到孩子学习语文的积极性变高了，从而在学习的过程中自然而然地提高语文成绩，现在她也踏入优秀学生的行列了。主要的一点还是我女儿自己也比较努力，知道现在升学压力大。

Answer 4

其实我觉得语文补课看类型。
首先如果是不会写作文，不懂如何答题，对语文基础技能比如拼音用法，语法等方面掌握不好的好，可以补课搞这方面的内容。
其次，如果这些基本的没有问题我觉得完全没有必要补了。现在很多学生都偏科严重，学生自身对学科的敏感度不高，补习的效果不会怎么样；
最后我提议，语文成绩不好的话，建议多背基本的文学常识，提高自己的文学修养，这是最笨也是最简单的办法。文言文什么的也要多背多记，提倡翻译理解记忆，让自己对文言字词形成一种语法感觉，当然这不是一蹴而就的，只要肯静下心来学，效果不会太差。

Answer 5

绝对有用。语文成绩不理想，原因在于投入不够。很多细节技巧没有学到手，思维跟不上老师讲解的节奏。技巧训练一对一最管用