Question

善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目什么意思

Answer 1

意思：会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样。

出自：西汉·戴圣《礼记·学记》

节选：

善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。

翻译：会学习的人，能使教师费力不大而效果好，并能感激教师；不会学习的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，（先问容易的问题，再问难题），这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。

扩展资料

《学记》是《礼记》中的一篇，其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。据郭沫若考证，其作者可能是孟子的学生乐正克。

《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。

其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。

Answer 2

善于提问的人，象木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（言外之意是，提问应当由浅入深、循序渐进，使学生一步步接近问题的主旨，有循序善诱的意思在里面。）
出自《礼记·学记》：善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。

Answer 3

善于提问的人就像木工砍伐木头，先从容易的地方入手，然后再砍木头的节疤。

Answer 4

善于提问的人，象木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（言外之意是，提问应当由浅入深、循序渐进，使学生一步步接近问题的主旨，有循序善诱的意思在里面。） 出自《礼记·学记》：善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。全文

Answer 5

善于提问的人，象木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（言外之意是，提问应当由浅入深、循序渐进，使学生一步步接近问题的主旨，有循序善诱的意思在里面。）
出自《礼记·学记》：善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此