怎样写作文才能得到高分?
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一、要列出提纲
如果把一篇文章比喻成一个人的话,那么,列出提纲,就是这个人的骨架,量体裁衣,你不管三七二十一地就做衣服,肯写是不合身的,如果根据这个人的身高骨架,量好尺寸再做衣服,肯定是合身的。
所以,写一篇作文,要结合作文的题目,把提纲先列出来,打算从哪几个方面写,脑海里要有一个基本框架,写作文也像盖房子,架子搭歪了,这个房子肯定得倒。列出提纲,分好文章的段落,那么就剩下将内容装到框架里面,这样写作就会容易得多。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
二、要源于生活
任何脱离于生活的写作都是空洞,没有生命的。学生写作文也是一样的,胡编乱造的事情或观点,都是经不住细品和推敲的,为什么有的学生在写作的时候,写不下去,别人洋洋洒洒地写下千言万语,自己写几百个字都累冒汗,就是因为自己写出的内容脱离了生活,即使再华丽的词藻也不吸引他人关注和驻足。无论写什么题材的作文,一定要源于生活,脱离于实际的文章,就是空中楼阁,水中望月,不会让看的人感到任何心灵触动。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
三、要善于观察
只有观察细致入微,才能够笔下生花。举个例子,让同学们写一篇《我的妈妈》的作文,学生对于“妈妈”的外貌描写、动作描写、性格描写以及心理描写,都是需要去仔细观察的,只有仔细地观察,一个生动、形象的“妈妈”才会显现在读者的面前。
就像《红楼梦》中那些经典人物形象的描写,作者就是从多方位、多角度去让读者了解,所以,才有了尖酸刻薄、多愁善感的林黛玉;才有了聪慧能干、狠毒泼辣的王熙凤等人物形象,没有那些细致入微的观察和描写,写出的人物也是没有灵魂和血肉的。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
四、要引起共鸣
从写作的题材来看,无论是记叙文、议论文、命题文等,能够引起读者共鸣的就是好文章,记流水帐的文章,想引起共鸣就不是一件容易的事情,心有所想,情才会有所发。
另外,多阅读课外书,积累词汇和句子,关键的时候能够应用上,同样写一件事的作文二,一篇不吸引人,一篇吸引人,除了写作技巧以外,词汇的恰当使用,是吸引他人眼球的第一要素,语言词汇贫乏,可能会让读者都没有耐心去了解作文中到底写了一件什么事情,所以,词汇和句子的正确使用,是不可忽略的
如果把一篇文章比喻成一个人的话,那么,列出提纲,就是这个人的骨架,量体裁衣,你不管三七二十一地就做衣服,肯写是不合身的,如果根据这个人的身高骨架,量好尺寸再做衣服,肯定是合身的。
所以,写一篇作文,要结合作文的题目,把提纲先列出来,打算从哪几个方面写,脑海里要有一个基本框架,写作文也像盖房子,架子搭歪了,这个房子肯定得倒。列出提纲,分好文章的段落,那么就剩下将内容装到框架里面,这样写作就会容易得多。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
二、要源于生活
任何脱离于生活的写作都是空洞,没有生命的。学生写作文也是一样的,胡编乱造的事情或观点,都是经不住细品和推敲的,为什么有的学生在写作的时候,写不下去,别人洋洋洒洒地写下千言万语,自己写几百个字都累冒汗,就是因为自己写出的内容脱离了生活,即使再华丽的词藻也不吸引他人关注和驻足。无论写什么题材的作文,一定要源于生活,脱离于实际的文章,就是空中楼阁,水中望月,不会让看的人感到任何心灵触动。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
三、要善于观察
只有观察细致入微,才能够笔下生花。举个例子,让同学们写一篇《我的妈妈》的作文,学生对于“妈妈”的外貌描写、动作描写、性格描写以及心理描写,都是需要去仔细观察的,只有仔细地观察,一个生动、形象的“妈妈”才会显现在读者的面前。
就像《红楼梦》中那些经典人物形象的描写,作者就是从多方位、多角度去让读者了解,所以,才有了尖酸刻薄、多愁善感的林黛玉;才有了聪慧能干、狠毒泼辣的王熙凤等人物形象,没有那些细致入微的观察和描写,写出的人物也是没有灵魂和血肉的。
掌握这些写作方法,作文得高分将不再是一件难事,拿走不谢
四、要引起共鸣
从写作的题材来看,无论是记叙文、议论文、命题文等,能够引起读者共鸣的就是好文章,记流水帐的文章,想引起共鸣就不是一件容易的事情,心有所想,情才会有所发。
另外,多阅读课外书,积累词汇和句子,关键的时候能够应用上,同样写一件事的作文二,一篇不吸引人,一篇吸引人,除了写作技巧以外,词汇的恰当使用,是吸引他人眼球的第一要素,语言词汇贫乏,可能会让读者都没有耐心去了解作文中到底写了一件什么事情,所以,词汇和句子的正确使用,是不可忽略的
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1、凝缩素材,取其一点
凝缩,就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”,或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取一细节。往往只攻其一,不及其余。
写作时要根据文章的需要,对有关素材进行剪裁、加工,选取主干,去粗存精,进行定向叙述,并且要深入挖掘。其余部分,即使很精彩,也应“忍痛割爱”,绝不手软。
2、同类叠加,多人组合
面对作文题,如果觉得使用单一素材不能有效论证中心,那么可以将同类的素材有机地罗列在一起,同类互补,形成集团效应。如果能够做到点面结合,构成有力的群例证明,则会使论证更有说服力。
同类叠加的素材要有共同之处,风马牛不相及的材料不能放在一起使用;应做到异质叠加,避免重复列举;要有共同的指向性,都指向并服务于中心;句式尽可能一致,力求营造铺陈之美。防止杂乱堆砌,“摆事实”的同时还需“讲道理”,要进行深入剖析。
3、正反对比,对比映衬
在一些人物素材中,有正面人物,也有反面人物。写作时,我们可以将有关联的正反两面的人物进行对比,在对比映衬中表明自己的主张。
运用此法关键在于精选素材,不能强作对照,要有可比性,要确立对照点。“异质对照”所选人物务必是性质截然相反或有明显差异的;对比映衬应该有主有次,一般以正面人物为主,反面人物为辅。
4、片段组装,剪辑组合
这种技法又叫“镜头组合”法,即全文由若干个片段组装而成,一个片段相当于一个镜头,使文章结构呈现“块状叠加”的特点。素材的剪辑组合主要体现的是一种强化功能,具体类别可分为以下三类:
一是同向强化组合,取相似素材组合,使论述说明的对象更具广度和力度。
二是异向强化组合,异中求同,异中求新,取相反或相对素材组合,形成前后对比,呈现两种价值取向,突出强调其中一种,给读者以极强的震撼力。
三是延伸强化组合,取呈递进关系的素材加以组合,将情与理一步步引向深入。
凝缩,就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”,或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取一细节。往往只攻其一,不及其余。
写作时要根据文章的需要,对有关素材进行剪裁、加工,选取主干,去粗存精,进行定向叙述,并且要深入挖掘。其余部分,即使很精彩,也应“忍痛割爱”,绝不手软。
2、同类叠加,多人组合
面对作文题,如果觉得使用单一素材不能有效论证中心,那么可以将同类的素材有机地罗列在一起,同类互补,形成集团效应。如果能够做到点面结合,构成有力的群例证明,则会使论证更有说服力。
同类叠加的素材要有共同之处,风马牛不相及的材料不能放在一起使用;应做到异质叠加,避免重复列举;要有共同的指向性,都指向并服务于中心;句式尽可能一致,力求营造铺陈之美。防止杂乱堆砌,“摆事实”的同时还需“讲道理”,要进行深入剖析。
3、正反对比,对比映衬
在一些人物素材中,有正面人物,也有反面人物。写作时,我们可以将有关联的正反两面的人物进行对比,在对比映衬中表明自己的主张。
运用此法关键在于精选素材,不能强作对照,要有可比性,要确立对照点。“异质对照”所选人物务必是性质截然相反或有明显差异的;对比映衬应该有主有次,一般以正面人物为主,反面人物为辅。
4、片段组装,剪辑组合
这种技法又叫“镜头组合”法,即全文由若干个片段组装而成,一个片段相当于一个镜头,使文章结构呈现“块状叠加”的特点。素材的剪辑组合主要体现的是一种强化功能,具体类别可分为以下三类:
一是同向强化组合,取相似素材组合,使论述说明的对象更具广度和力度。
二是异向强化组合,异中求同,异中求新,取相反或相对素材组合,形成前后对比,呈现两种价值取向,突出强调其中一种,给读者以极强的震撼力。
三是延伸强化组合,取呈递进关系的素材加以组合,将情与理一步步引向深入。
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