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今天我们学了一篇课文,那就是《花之歌》。在这一课里说是写花,可是文章里一个字都没提花,那是因为作者用别的事物来形容花。
第一段,“我是大自然的话语,大自然说出来又收回去。”这句是说花是大自然的话语说出来代表花开了收回去代表花枯萎了。
第三段,“冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。”这句是冬天花要生根发芽,春天花开了,夏天花长大了,秋天花死去了。
第四段是说花可以做亲友之间相送的礼物,婚礼的玫瑰花,给死者最后的礼品。
第五段,“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”这句我的理解是花在原野上摇荡花,给原野风光变得更旖旎,还呼吸着清风而花给清风添加了香气。
我们要像花儿一样,
在得到大自然的恩赐后,我们要用实际行动来回报大自然,
我们也要像花儿一样面对生活,充满自信,这样我们的大自然才更美丽。
第一段,“我是大自然的话语,大自然说出来又收回去。”这句是说花是大自然的话语说出来代表花开了收回去代表花枯萎了。
第三段,“冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。”这句是冬天花要生根发芽,春天花开了,夏天花长大了,秋天花死去了。
第四段是说花可以做亲友之间相送的礼物,婚礼的玫瑰花,给死者最后的礼品。
第五段,“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”这句我的理解是花在原野上摇荡花,给原野风光变得更旖旎,还呼吸着清风而花给清风添加了香气。
我们要像花儿一样,
在得到大自然的恩赐后,我们要用实际行动来回报大自然,
我们也要像花儿一样面对生活,充满自信,这样我们的大自然才更美丽。
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《花之歌》是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象。
本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美,意味深长,发人深思。
通过学习,我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽,而是在其中寄托了自己的情感,也就是运用了借物喻人的写法。
本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美,意味深长,发人深思。
通过学习,我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽,而是在其中寄托了自己的情感,也就是运用了借物喻人的写法。
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