教育学名人名言名句
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1、教育是国家的主要防御力量。——伯克
2、信用是财产,有信用就有一切。——郑周永
3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5、爱生必须用真情,情真方能育良才。——王煊
6、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7、思想象爱和死一样,别人不能代替。——罗斯坦
8、对自己真实,才不会对别人欺诈。——莎士比亚
9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10、思想像胡须,不成熟就不可能长出来。——伏尔泰
11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
13、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
14、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
15、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
16、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
17、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
18、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——莫里哀
19、思想以自己的言语喂养它自己,而成长起来。——泰戈尔
20、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
22、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。——康德
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
24、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
25、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
26、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——冯玉祥
27、当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。——佚名
28、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
29、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
30、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
31、走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
32、言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
33、讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
34、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
35、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
36、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语
37、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
38、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
39、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
2、信用是财产,有信用就有一切。——郑周永
3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5、爱生必须用真情,情真方能育良才。——王煊
6、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7、思想象爱和死一样,别人不能代替。——罗斯坦
8、对自己真实,才不会对别人欺诈。——莎士比亚
9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10、思想像胡须,不成熟就不可能长出来。——伏尔泰
11、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
13、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
14、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
15、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
16、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
17、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
18、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——莫里哀
19、思想以自己的言语喂养它自己,而成长起来。——泰戈尔
20、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
22、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。——康德
23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
24、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
25、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
26、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——冯玉祥
27、当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。——佚名
28、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
29、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
30、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
31、走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
32、言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
33、讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
34、用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
35、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
36、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语
37、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
38、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
39、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
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1、经常惩罚所引起的孤独和对立,必然使同情心麻木,也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。 ——斯宾塞
2、行政制度在教育上也有特别意义,因为每一个学生,没有地位与位置的差别,都必须习惯于参加这种制度,使他可以成为社会中一般有用的人。 ——赫尔巴特
3、规则应该少定,一旦定下之后,使得严格遵守。——洛克
4、如果教育放弃严格的标准,因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励,那么许多人格虚度在学的十二年,不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。 ——巴格莱
2、行政制度在教育上也有特别意义,因为每一个学生,没有地位与位置的差别,都必须习惯于参加这种制度,使他可以成为社会中一般有用的人。 ——赫尔巴特
3、规则应该少定,一旦定下之后,使得严格遵守。——洛克
4、如果教育放弃严格的标准,因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励,那么许多人格虚度在学的十二年,不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。 ——巴格莱
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、“师也者,教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽
6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知
4、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
5、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽
6、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
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1.“学而不思则罔,思而不学则殆。” --孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。” --夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。” --夸美纽
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要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
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