Question

生活活动中的语言学习有哪些？

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Answer 1

我们经常听到有家长说，孩子的记忆力不行，怎么提高记忆力，于是各种“记忆力培训班”之类的东西就很火。每次看到家长这样说孩子，我似乎都看到了另外一个场面：三国杀的牌里有那么多牌那么多武将，孩子对每一个武将的技能都记得非常清楚，更不要说纷繁复杂的动画片和电视剧里的人物。孩子记忆力差么？逻辑理解能力差么？非也！那为什么我们发现孩子在记忆课内的一些东西就很慢，而对于那些我们认为“不务正业”的东西记忆力就很强？

其实还有一个容易被我们忽略的原因，就是因为我们在课堂上学习的语言和我们生活用的语言是割裂的。也就是说，我们上课学到的很多内容在生活中根本用不到。而孩子能记下的那些东西，都是用生活中的语言表示的。孩子喜欢游戏，你可以想想，如果三国杀是课程内的内容，而课本上定义是“表示武将的剩余生命值”，那么“剩余生命值”这个概念，就不太容易被记住。所以，在在大环境无法改变的情况下，我们注重“学懂”和“趣味”，是可以在生活中尽可能多用到教学中的语言，同时也在教学中尽可能用到生活

其实，如果我们把生活中的语言和教学中的语言能够联系起来，把科学概念用通俗的语言理解，也会把生活中的通俗语言用科学语言解释。比如说，三个人约吃饭，要找一个离三个人都不远的地方，这就是生活语言。这个可以用科学语言吗？以三个人所在地为圆心，一个合理的R为半径画圆，三个圆的公共部分，就是寻找聚餐地点的候选区域。学究？无聊？其实不是。当我们能够自由切换生活语汇和学习语汇的时候，我想，记忆力、逻辑分析和理解都不是问题吧。生活活动中的语言学习还有很多，，，，，

Answer 2

在生活当中就是父母应该多教孩子去说话，看到一件事物就应该告诉他这件事物的名称，还有就是可以给他们去看一些动画片，在动画片里面人物的对话也可以让他们学习到语言。