孩子马上就高三了，英语不好，该不该选择补课？
引言：孩子马上就高三了,英语不好,该不该选择补课，很多孩子英语成绩很差，很多家长都在考虑要不要给孩子补课。英语在高考
中分数占比很大，高考英语分数太低，可能就会与心仪的大学失之交臂，造成遗憾。
┃孩子英语成绩不好的原因
有的学生认为学英语用处不大，缺乏学习动力，为了应试而学，当然没有好成绩，针对这种情况就应该跟孩子说明学好英语的必要性和重要性。有些学生缺乏学习英语的环境，不具备良好的交流环境，学得都是“哑式英语”。有的因为起步晚，尤其是农村地区的学生。有的是受汉语思维影响比较大。
┃要不要选择补课
补课在一定程度上能帮助孩子提高英语成绩，但是是否要去补课取决于孩子，如果家长强行让孩子去补英语，不会有一点效果，反而会让孩子产生逆反厌学心理，更加讨厌英语，英语成绩可能不升反降，所以是否补英语要因人而异。补课要以兴趣为前提，首先不要反感。比较简单的英语知识不需补课，，而难一点的知识则需要靠补课来提升，因为难点难以理解，需要通过补课老师来给孩子做知识点剖析，答疑，强化理解。补课能在一定程度上提高英语，也能逐渐培养英语学习兴趣，但是英语学习是一个持久的过程，所以终能否学好英语还得靠自己，要看自己是否有毅力。选择补课班，要考虑到老师的水平，授课风格对不对自己胃口，最起码不反感，其次还通过综合对比最终选择一个性价比最高的学校。当然要想真正把英语学好，关键还得看自己的努力程度。
最后英语不好，需要通过各方面因素去寻找原因，并且尽最大努力去解决这些因素，马上高三，面临着高考的压力，时间紧迫，需要有的放矢的努力，加上补课老师的解疑答惑自己可以强化重点难点知识点的记忆和理解，取得好成绩。
英语零基础，高三还有必要去补课吗？
我是非常反对英语零基础的同学去补课的，英语零基础上课都是鸭子听雷公，是改变不了现状的。从小到大上了那么多课，英语都还是零基础，说明上课就是没用。英语零基础的根本原因就是没背单词，单词都不会的情况下，你上课能听懂什么？
所以，英语零基础的同学当务之急就是背单词。你也不要去考虑把小学和初中的单词背下来，意义不大。你就直接去背高中的3500词，只要能够做到看见英文就条件反射说出中文意思的熟练度，150分高考难度的试卷，你至少能拿80分，如果稍微懂一点点语法，分数就会在80~110分之间。
补课老师就算讲课有罗永浩那么幽默、有趣，他也没有办法帮你背单词。就算你请外教，让奥尼尔来帮你补课，你不背单词他也无能为力。背单词是基本的学习态度，也是最基本的提分方法，它是英语所有提分方法的万法之母。
背单词千万不要拖时间，因为记忆是有周期的，只有60天左右。在这60天的范围内，我们背过的单词，最好能够做到背一轮复习两轮。这就要求你每天背100个单词，用一个月时间背完3500词，然后每天复习200个，再复习两轮才能做到。
如果，你每天背100个单词的时间超过一个小时，就属于记忆力比较低下。建议你学一下高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。方法无偿公开在廖唯伟官网，不需要付费，分为4000字的文字版和9个一分钟的要点视频。搞清楚什么是“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你就可以做到每天只花一小时就记住100个单词。
为了确保你背的单词范围的有效性，建议你直接打印《睡眠记忆法配套词表》。不要小看这个不要钱的词表，虽然只有34页，双面打印只有17张纸，但是对高考中出现的那些难词偏词，命中率非常高。词表是按照高考阅读话题来划分单元，并且按照话题出现的概率，分成“高频、中高频和中低频”三个部分。高中生要特别重视其中的中低频部分，高考英语阅读科技文CD篇，经常命中话题。
背完单词以后分数容易在80~110分这个分数区间内遇到瓶颈，这时做题的感觉是卷子上面没有生词，但是长句难句单词都认识，句子看不懂。很多同学会怀疑自己的理解能力有问题。
其实，大家理解能力都没问题，这种长句难句之所以看不懂，是因为句子中包含着词组短语和固定用法。你没有系统性的记忆过，认不出句子中的短语，自然也就不知道它们的意思，只是按照单词字面的意思去猜意思，理解出来的就是前言不搭后语，看不明白。
3500词相互组合形成的词组短语和固定用法有几万个，高考并没有划定范围，全部背下来是不现实的，需要进行归纳总结并进行过滤筛选，让范围尽可能的小，同时保持高命中率。
这方面做的比较好的是《高中英语1.5万考点》，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，连续10多年保持98%左右的命中率，作者把2300页的牛津高阶词典里面，高考可能考的词组短语提取出来，压缩到只有72页，也就是大概两个月的记忆量。你能够记住50%以上，英语分数就能突破130，我当年记住了大概80%，高考英语成绩143。
