家长该如何培养孩子的社交能力不让孩子受欺负？
孩子初入学校，既是对自己的一项挑战，也是对家长的一项挑战。当把孩子们送入学校后，家长们总是会担心他们能不能适应学校生活，在学校和别的小朋友相处的好不好……
一个朋友约我一起吃饭，和她聊天的时候聊到她的孩子在学校的一些状况。
她的小孩读中班，孩子平日里性格内向，不爱说话，在学校里和其他孩子老玩不到一起，甚至有一段时间，孩子很抗拒上学。朋友本来想着，孩子还小，需要慢慢适应学校的环境，等和同学熟悉一些了就慢慢开朗了，也没放在心上
可是上学期，孩子和班上同学发生摩擦，老师叫朋友和对方家长调解事情，她才意识到问题没那么简单。虽然是点小矛盾，但从那之后，我朋友总是很担心，怕他在班上被其他小朋友欺负。
我相信我朋友的这种情况很多家长都遇到过，想必大家也有和 她一样的担忧担心。可是话说回来，我们的担忧终究是徒劳的，这种情况到底该怎样处理呢？
其实朋友小孩出现了这种情况指出了一个问题，那就是孩子的“社交智力”较低。社交智力可以简单的理解为情商。很多家长把精力放在抓孩子的学习上，很少去有意识的去陪养他们的“社交智力”，哪怕孩子身上出现了社交问题，也只觉得是年龄小的缘故，很正常，并不放在心上，这样的想法就大错特错了，他们忽略了“社交智力”的重要性。
第一、 社交是人内心的自然需求
人的基本属性是社会属性。数万前祖先们群居而生，今天整个社会也是一张联系紧密的大网。每个人想生到这个世界，就立马要融入到家庭这个环境中去，而我们的成长也是不断地从一个环境进入另一个环境。
人的社会性意味着人不能脱离社会而独立生存，我们需要和人接触，和人交流。因此，如何处理好自己与他人及环境之间的关系是每个人都需要面对的问题，但并不是人人都能协调好这之间的关系。有的人在社交中如鱼得水，有的人望而却步甚至退避三舍。不擅长不等于不需要，即使一个人在社交中处处碰壁，在内心深处，他依然渴望被了解。
社交智力”就是察觉、感知和理解他人的情绪、行为等，使得自己与他人和睦相处的一种能力，培养孩子的“社交智力”也是为了满足孩子自然的内心需求的考虑，让他们更好地处理社会生活中的人际关系，更多的感受生活的美好。
第二、 社交智力是成就的驱动力
蔡康永是圈内公认的高情商，很多人坦言和他相处很舒服，他写的书《蔡康永的情商课》深受读者喜爱，他在一次访谈中说道，他认为当今社会，情商是比智商更重要的一项能力，在让我们过得更好的这件事上，情商要比智商更有用。
我们是有这样的生活经验的，有的孩子学习成绩很好，但在走向工作之后未必能取得很好的成就，相反，有的人在学生时代成绩平平，但是在走向工作之后却能如鱼得水。成绩是一个片面的东西，并不能决定人最终的成就。
我们在注重孩子成绩的同时，还要重视一项更关键更重要的能力，那就是“社交智力”。成长的道路上，我们要接触到许许多多的人，擅长处理人与人之间关系的孩子将拥有一笔无形的财富。一个人的力量是渺小的，因此团队协作能力是当今人才需要具备的重要能力。家长们应该从小培养孩子的“社交智力”，这将是成就的驱动力。
第一、 培养孩子的感知力
当孩子很小时，由于经历少等诸多缘故，不能对对别人的行为很好的做出反应，更谈不上感同身受。对此，家长需要引导去感知对方的变化，并做出合理的反应。
家长可以在和孩子玩游戏的时候，慢慢使情绪变得失落，然后引导孩子去询问自己的状况，原因，并且做出反应。在这过程中，如果孩子感受不到引导，可以直接告诉他你的状态和需求，比如，妈妈心情不好，可不可以抱一抱妈妈？然后说谢谢你，我现在感觉好多了。
通过这样的练习，孩子们会对情绪的变化变得敏感，在他人失落的时候知道如何去安慰，安慰之后得到的回应也是对他们的鼓励。
第二、 引导孩子管理情绪
孩子们情绪的表达都是直接的，心里想的是什么，脸上流露的就是什么？当孩子们开始与人相处的时候，就需要去照顾别人的感受，不能只以自己为中心。这时候需要家长们去引导孩子适当的管理自己的负面情绪。
家长们可以引导孩子换位思考，比如，孩子和人起争执发脾气，甚至摔了东西之类的。家长们可以先询问原因，然后引导他们去思考他们所采取的方法是否合理？让他去假设，如果对方用同样的方式对待他，他会是什么样的感受？让他知道他的行为是不恰当的。
家长还可以引导孩子换个思维对待问题。比如，孩子的洋娃娃头发被其他一起玩耍的小朋友弄坏了，孩子很生气。家长可以带着孩子改造一下洋娃娃，给她做个新发型什么的，使洋娃娃重放光彩。这样可以让孩子们明白，很多事换个角度看，会有意外的收获。
第三、 鼓励孩子多多实践
“社交智力”既然是一种与人相处的能力，那自然是要在和人相处的环境中去陪养。平时和小区里的孩子玩耍，逢年过节亲戚家的小孩儿串门都是很好的培养社交能力的机会。起初家长可以陪孩子一起玩耍，鼓励他们去和其他的小朋友接触，比如，让他们把自己的零食、玩具和别人分享，在他们相处的过程中，看到孩子不正确的行为给予纠正。
当孩子们上学之后，学校里发生的很多事情我们都不知道。家长们要经常和孩子交流学校里发生的事情，鼓励孩子们和人交往的行为，也可以针对具体事件给出相关的一些意见和指导，提供一些处理问题的参考。
成长是一个不断积累的过程，能力的养成是质变到量变的积累。家长们需要多一点耐心，多一点细心，慢慢引导。
