家长可以从哪些方面着手，来提高孩子的小学作文？
写作是输出，这意味着必须有输入。任何教写作的课程都会强调阅读的重要性。这个建议的确是陈词滥调，但也是必要的。如果孩子们没有足够的时间阅读，建议尽可能地为孩子们提供更有趣的阅读材料，首先提高他们的阅读兴趣，然后慢慢理解。
引导孩子从他们喜欢的主题开始，培养他们的阅读兴趣，然后扩展到其他主题。许多孩子发现写作文很困难，因为他们不知道如何写出相应的类型。当孩子们读得更多，并且对不同的作文类型有了一定的理解，他们自然会感觉不那么困难。如果你想写花，好的材料是必不可少的。这有赖于平时的不懈积累。让孩子们准备一个记事本，抄写课堂和阅读中发现的好单词和句子，然后多读。“如果你熟悉300首唐诗，即使你不会写诗，你也可以唱歌。”。如果你有更多的材料，即使你没有很多好的想法，你也不必担心写不出单词。
大多数生动而有感染力的例子都来自现实生活。他们可以鼓励孩子更多地体验生活，关注和理解社会，培养孩子的观察力。当他们对生活有更多的观察和理解时，写作自然会有意义。在写作文之前，让孩子花一些时间列出一个清单，阐明文章的主题、观点和内容，然后根据提纲逐步丰富文章的内容。在孩子写完作文后，让孩子阅读并改正，然后再把它理顺。这是一个重建和丰富文章内容的过程。如果你做得更多，作文的写作水平就会提高。
让孩子养成每天写作文的习惯。对什么类型没有限制。鼓励孩子们尝试不同主题的文章，并用自己的语言表达。当他们养成写文章的习惯时，他们至少在考试中不会害怕。为保证逻辑流畅，文章结构合理。这对小学低年级的孩子来说有点难。然而，家长应该尽快向孩子灌输一些逻辑和结构的概念。例如，如果你想完整地写东西，你可以设计一个开放式的结尾，但显然不可能一半谈论一件事，然后跳到第二件事。至于山水画，要么从远到近，要么从近到远，要么按照风景的主次顺序书写。你盲目地用锤子和棍子写字，像一个患有帕金森病的老人一样不停地颤抖。它让人头晕。你暂时不能写作。
