家庭教育孩子正面事例有哪些
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父母最大的问题就是不知道如何教育自己的孩子,特别是新晋父母。不过家庭教育孩子正面事例有很多,不懂得教育孩子的父母可以借鉴哦。以下是我分享给大家的家庭教育孩子正面事例的资料,希望可以帮到你!
家庭教育孩子正面事例
案例一:
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人的一生的影响,在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得卓越的成就,同时又选出50位有犯罪记录的人,分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写到:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:你们想要哪个?我刚想说想要最大最红的一个,这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:好孩子要学会把好东西要让给别人,不能总想着自己。
于是,我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了,非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢,为了得i到想要得到的东西,我不择手段。直到现在,我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和弟弟们都争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:“这个苹果最大最红最好吃,谁都想要得到它。很好,现在,让我们来做个比赛,我把门前的草坪分成三块,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!”
我们三人比赛除草,结果,我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也在这样做的。在我们家里,你想要什么好东西要通过比赛来赢得,这很公平,你想要什么、想要多少,就必须为此付出多少努力和代价!
推动世界的手就是推动摇篮的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
案例二:
北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现,“问题少年”往往是“问题父母”的产物,每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中,有6个的家长不诚实;每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中,有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜;每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中,有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、动辄打骂孩子。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自父母对孩子的早期教育。推动摇篮的手就是推动世界的手。父母是孩子的第一任老师,父母可以教孩子第一句谎言,也可以教他做一个诚实的人。父母可以教孩子做一个自私的人,也可以教他做一个善良无私的人。父母可以在孩子的心里播下暴力的种子,也可以在他的心里撒上爱的种子。一位早期教育专家认为,一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。
当孩子带着一颗单纯得透明的心来到这个世界时,他们对这个世界充满了好奇、充满了求知的渴望,他们对父母有着一种天然的完全的信任,父母说那是花鸟、树木,他们就会认为那就是花鸟、树木,父母说天是蓝的、水是绿的,他们就会认为天是蓝的、水是绿的。如果父母将黑的说成白的,将红的说成绿的,他们也会毫不怀疑地认为那黑的是白的,那红的是绿的。
在孩子的眼里,父母无所不知,无所不能,父母说什么他们会信什么,在这个阶段,对世界一无所知的孩子,他们对父母所给予的信息是反映式的,父母的生活态度和言行举止,父母的心理和人格,就是孩子向这个社会学习的最好教材,就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。
父母以人格育人格。品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子,心理扭曲的父母,很容易使孩子失去辨别美与丑的能力。从这个意义上来说,父母在孩子的幼年给孩子奠定什么样的生命品质,将决定着这个孩子的一生是否过得美好和幸福。
在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的,除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校,开始漫长的学习生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人,老师的品质和人格将会深刻地影响到他们,老师的一个眼神,一句话语,一个动作,也许会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂,如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。
一个被老师唾弃的孩子,学校就是他的地狱。一个被父母、老师同时唾弃的孩子,这个世界就是他的地狱。
那些“问题少年”,那些身陷囹圄的罪犯,许多人曾经都有过这样的岔路口,是发生在人生岔路口的一件小事改变了他们的一生。
家庭教育任丽臻(405105622) 21:10:17
笔者读到了一份对115名死刑犯犯罪原因追溯的调查报告。调查表明,这些罪犯从善到恶,从人到鬼决不是偶然的。他们的犯罪大都可以追溯到他们的童年,是不同的童年造成了杰出青年与死刑犯之分,更造成了健康青年与病态青年之分。他们中有30.5%曾是少年犯,61.5%少年时犯有前科,几乎人人都有过劣迹。
柏拉图说:“人是习惯的奴隶。”英国诗人德莱敦说:“首先我们养出了习惯,随后习惯养出了我们。”
当初播下什么样的种子,今天就会收获到什么样的果实。是人的行为、习惯、品质直至人格形成人的最终命运。
一位学者说:造就一个人,或者毁掉一个人,就看你是如何被教育的。
用真爱润泽生命
心理学家认为:“现代教育的主要任务就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解。”只有理解,才会做到有的放矢的爱。单亲家庭子女教育由于家庭的不幸,使这些孩子的成长经历更为坎坷,在爱缺失的氛围中成长,使他们过早地失去童年的快乐,这就需要我们老师用一颗真诚的爱心和理解孩子,与家长打起沟通的桥梁,共同润泽残缺的彩虹。
菲是个很聪明的女孩,刚进入我班时,活泼好动,阳光心态,积极向上,学习成绩也是名列前茅。可有一段时间我突然发现菲不再爱交流,少了原来的说笑,每天看上去无精打采的样子,和她谈心,也不倾诉内心的世界,及时和她的母亲交流了孩子的变化后才知道孩子的父母离异,妈妈再嫁,又有了一个孩子,菲害怕有了弟弟母亲从此冷淡她,从此很少和母亲交流,开始经常的完不成作业。看到菲痛苦的、处于低谷的情绪及妈妈的无奈、焦急和担心,我开始了在母亲和孩子之间的周旋。
首先是正面引导。我经常寻找合适的机会和菲谈话,告诉她:“天底下没有一个母亲不爱自己的孩子。妈妈的再嫁也是为让你有一个完整的家,你的妈妈还年轻,应该有自己的生活,当你长大成人之后,你的妈妈也老了,那时她会是多么的孤单无助呀。”“每次家长会,你的妈妈不管多忙,身体多么的不适,都坚持参加。当你生病时,妈妈着急和你去医院,下雨了,妈妈给你送来了雨衣,当你没有按时回家时,在电话询问中听得出妈妈的焦急心情。这些都表明妈妈是多么的爱你呀!老师知道你是一个有孝心的孩子,也非常爱你的妈妈,希望妈妈能生活的幸福,难道不是吗?”慢慢的菲的思想开始转变,脸上渐渐的绽出了微笑,开始和同学交流,也能向我敞开心扉了。
其次做好母亲的思想工作。有好长一段时间,我经常的通过电话或面对面的与菲的母亲长时间的交流,妈妈一开始曾告诉过我:“菲想要什么,就给什么,可以说是衣来张手,饭来张口。“我告诉说:“孩子需要的不是物质上的财富,而是需要精神的寄托,情感的交流。需要你的一声温暖的问候,一句鼓励的话语,一个相信的眼神,需要你多给予她一些关注,多分一些爱给她。作为家长首先调整思想认识,调整心理情绪,引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。”菲的母亲聪明也很知理,她意识到了自身的问题,从此开始改变自己,主动与菲交流,母女的感情开始融洽。菲在以后的周平日记和给父母的一封信中,都提到了妈妈的辛苦,有躺在妈妈和小弟之间隔离妈妈对弟弟的爱,现在已经把小弟弟看成了自己的最爱。在《托起明天的太阳》活动中,菲牵着妈妈的手过障碍物的场面,让我感动不已。
第三、通过各种活动教育学生学会感恩。通过让学生查阅资料组织一系列主题的感恩,自信自强、责任等主题班会,板报,手抄报等活动完善人格,丰富知识,体悟人生,提升素养,学会生存,学会感恩,在活动中,学生之间互相交流,互相帮助,增进友谊,自然就会在快乐中学习和生活,就会忘记烦恼,幸福人生。
第四、用爱心点亮学生心灵。关爱学生是教师对学生深厚的情感,我对菲的爱是不漏声色默默的支持,默默的鼓励,多给她锻炼的机会,多给她和学生交流的机会。因为只有这样的爱,才会让孩子感受到被尊重。我有意识的安排她主持班会,家长会上诗朗诵才艺展示,每每都能看到她那幸福的笑脸。现在我又看到了那个可爱的,思维活跃的,充满自信的阳光女孩
作为单亲家庭的孩子,对于家庭的温暖,成功的喜悦,别人的理解同情等的需求比一般的孩子更迫切。教育者要适时抓住孩子的需求点,在班级和家庭中创设亲情氛围,用亲情和集体的力量抚慰他们心灵的创伤,给他们以亲切的关怀,使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。
真正的沟通是心灵的呼唤,从内心深处感同身受他人的处境,真正理解他人才能得到心的交流和信任。与家长的沟通不仅需要教师丰富的智慧去理性的引导家长,而且需要教师用发自内心的深切感情去感化家长。
家庭教育孩子的技巧
家长以身作则。家长想教育好孩子,必须以身作则,这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约,不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净,一粒也不剩,这样即使不给孩子说,时间长了孩子也会跟着学的。
可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时,家长不要随意就体罚孩子,这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥,比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了,家长应立即要求孩子捡起来,否则不让他吃饭了,并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。
多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的,有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了,家长就要使劲的夸一夸孩子,说:你真棒!真勤快!谁也没有XXX懂事。这样孩子会非常高兴,还有可能去接着帮忙拖地了。
找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的,当别的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子时,不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床,家长可以说:小明天没亮就起床背诗了,人家可厉害了,没人赶得上他。这样孩子受到激励,会精神起来,要和小明比比谁起床早。
及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚,但是孩子做的好时更要加大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。比如孩子考试得了满分,或是船模型比赛、钢琴比赛等获奖,家长要用些实用的大奖品来奖励孩子,比如大毛绒玩具(见下图)等,这样孩子会十分自豪的,做事也更加有信心了。
优秀孩子家庭教育方法
01、教育的根本点在于塑造人,不在于培养他的知识和能力。
02、教育孩子根本的黄金定律是引发主动情绪。
03、孩子出现问题,100%是家长有问题。
04、孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的快乐、赞扬和鼓励。
05、改变孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。
06、孩子不爱学习的原因:没有体会到学习的快乐,没有人教会他如何学习。
07、任何正确的人类行为,都要经过系统的教育训练才能在孩子身上固定下来。
08、表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触
09、每天抽20—30分钟时间,和孩子在一起,读书、聊天。
10、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
11、父母要做的最难的一件事:什么也不参与,看着孩子犯错误。
12、让孩子学会对自己的行为负责。
13、教会孩子,将犯错视作一次学习的机会。
14、让孩子有机会真正做决定。
15、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实的回答。
16、以商量的语气跟孩子说话。
17、关注孩子的情绪变化,认真倾听孩子的每一句话。
18、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
19、相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
20、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
21、用比较法看孩子越看越黑暗:用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。
22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
23、帮助孩子寻找值得关注的电视节目。
24、让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友,体验亲情。
25、告诉孩子学习是一辈子的事,从小培养孩子读书的兴趣。
26、鼓励孩子编故事,去幻想。
27、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
28、让孩子做自己力所能及的事情。
29、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
30、音乐、朗读和背诵,是开发右脑的三把钥匙。
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妈妈听了,非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢,为了得i到想要得到的东西,我不择手段。直到现在,我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的:小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和弟弟们都争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:“这个苹果最大最红最好吃,谁都想要得到它。很好,现在,让我们来做个比赛,我把门前的草坪分成三块,你们三人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它!”
我们三人比赛除草,结果,我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也在这样做的。在我们家里,你想要什么好东西要通过比赛来赢得,这很公平,你想要什么、想要多少,就必须为此付出多少努力和代价!
推动世界的手就是推动摇篮的手。母亲是孩子的第一任教师,你可以教他说第一句谎言,也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
案例二:
北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现,“问题少年”往往是“问题父母”的产物,每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中,有6个的家长不诚实;每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中,有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜;每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中,有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、动辄打骂孩子。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自父母对孩子的早期教育。推动摇篮的手就是推动世界的手。父母是孩子的第一任老师,父母可以教孩子第一句谎言,也可以教他做一个诚实的人。父母可以教孩子做一个自私的人,也可以教他做一个善良无私的人。父母可以在孩子的心里播下暴力的种子,也可以在他的心里撒上爱的种子。一位早期教育专家认为,一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。
当孩子带着一颗单纯得透明的心来到这个世界时,他们对这个世界充满了好奇、充满了求知的渴望,他们对父母有着一种天然的完全的信任,父母说那是花鸟、树木,他们就会认为那就是花鸟、树木,父母说天是蓝的、水是绿的,他们就会认为天是蓝的、水是绿的。如果父母将黑的说成白的,将红的说成绿的,他们也会毫不怀疑地认为那黑的是白的,那红的是绿的。
在孩子的眼里,父母无所不知,无所不能,父母说什么他们会信什么,在这个阶段,对世界一无所知的孩子,他们对父母所给予的信息是反映式的,父母的生活态度和言行举止,父母的心理和人格,就是孩子向这个社会学习的最好教材,就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。
父母以人格育人格。品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子,心理扭曲的父母,很容易使孩子失去辨别美与丑的能力。从这个意义上来说,父母在孩子的幼年给孩子奠定什么样的生命品质,将决定着这个孩子的一生是否过得美好和幸福。
在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的,除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校,开始漫长的学习生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人,老师的品质和人格将会深刻地影响到他们,老师的一个眼神,一句话语,一个动作,也许会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂,如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。
一个被老师唾弃的孩子,学校就是他的地狱。一个被父母、老师同时唾弃的孩子,这个世界就是他的地狱。
那些“问题少年”,那些身陷囹圄的罪犯,许多人曾经都有过这样的岔路口,是发生在人生岔路口的一件小事改变了他们的一生。
家庭教育任丽臻(405105622) 21:10:17
笔者读到了一份对115名死刑犯犯罪原因追溯的调查报告。调查表明,这些罪犯从善到恶,从人到鬼决不是偶然的。他们的犯罪大都可以追溯到他们的童年,是不同的童年造成了杰出青年与死刑犯之分,更造成了健康青年与病态青年之分。他们中有30.5%曾是少年犯,61.5%少年时犯有前科,几乎人人都有过劣迹。
柏拉图说:“人是习惯的奴隶。”英国诗人德莱敦说:“首先我们养出了习惯,随后习惯养出了我们。”
当初播下什么样的种子,今天就会收获到什么样的果实。是人的行为、习惯、品质直至人格形成人的最终命运。
一位学者说:造就一个人,或者毁掉一个人,就看你是如何被教育的。
用真爱润泽生命
心理学家认为:“现代教育的主要任务就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解。”只有理解,才会做到有的放矢的爱。单亲家庭子女教育由于家庭的不幸,使这些孩子的成长经历更为坎坷,在爱缺失的氛围中成长,使他们过早地失去童年的快乐,这就需要我们老师用一颗真诚的爱心和理解孩子,与家长打起沟通的桥梁,共同润泽残缺的彩虹。
菲是个很聪明的女孩,刚进入我班时,活泼好动,阳光心态,积极向上,学习成绩也是名列前茅。可有一段时间我突然发现菲不再爱交流,少了原来的说笑,每天看上去无精打采的样子,和她谈心,也不倾诉内心的世界,及时和她的母亲交流了孩子的变化后才知道孩子的父母离异,妈妈再嫁,又有了一个孩子,菲害怕有了弟弟母亲从此冷淡她,从此很少和母亲交流,开始经常的完不成作业。看到菲痛苦的、处于低谷的情绪及妈妈的无奈、焦急和担心,我开始了在母亲和孩子之间的周旋。
首先是正面引导。我经常寻找合适的机会和菲谈话,告诉她:“天底下没有一个母亲不爱自己的孩子。妈妈的再嫁也是为让你有一个完整的家,你的妈妈还年轻,应该有自己的生活,当你长大成人之后,你的妈妈也老了,那时她会是多么的孤单无助呀。”“每次家长会,你的妈妈不管多忙,身体多么的不适,都坚持参加。当你生病时,妈妈着急和你去医院,下雨了,妈妈给你送来了雨衣,当你没有按时回家时,在电话询问中听得出妈妈的焦急心情。这些都表明妈妈是多么的爱你呀!老师知道你是一个有孝心的孩子,也非常爱你的妈妈,希望妈妈能生活的幸福,难道不是吗?”慢慢的菲的思想开始转变,脸上渐渐的绽出了微笑,开始和同学交流,也能向我敞开心扉了。
其次做好母亲的思想工作。有好长一段时间,我经常的通过电话或面对面的与菲的母亲长时间的交流,妈妈一开始曾告诉过我:“菲想要什么,就给什么,可以说是衣来张手,饭来张口。“我告诉说:“孩子需要的不是物质上的财富,而是需要精神的寄托,情感的交流。需要你的一声温暖的问候,一句鼓励的话语,一个相信的眼神,需要你多给予她一些关注,多分一些爱给她。作为家长首先调整思想认识,调整心理情绪,引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。”菲的母亲聪明也很知理,她意识到了自身的问题,从此开始改变自己,主动与菲交流,母女的感情开始融洽。菲在以后的周平日记和给父母的一封信中,都提到了妈妈的辛苦,有躺在妈妈和小弟之间隔离妈妈对弟弟的爱,现在已经把小弟弟看成了自己的最爱。在《托起明天的太阳》活动中,菲牵着妈妈的手过障碍物的场面,让我感动不已。
第三、通过各种活动教育学生学会感恩。通过让学生查阅资料组织一系列主题的感恩,自信自强、责任等主题班会,板报,手抄报等活动完善人格,丰富知识,体悟人生,提升素养,学会生存,学会感恩,在活动中,学生之间互相交流,互相帮助,增进友谊,自然就会在快乐中学习和生活,就会忘记烦恼,幸福人生。
第四、用爱心点亮学生心灵。关爱学生是教师对学生深厚的情感,我对菲的爱是不漏声色默默的支持,默默的鼓励,多给她锻炼的机会,多给她和学生交流的机会。因为只有这样的爱,才会让孩子感受到被尊重。我有意识的安排她主持班会,家长会上诗朗诵才艺展示,每每都能看到她那幸福的笑脸。现在我又看到了那个可爱的,思维活跃的,充满自信的阳光女孩
作为单亲家庭的孩子,对于家庭的温暖,成功的喜悦,别人的理解同情等的需求比一般的孩子更迫切。教育者要适时抓住孩子的需求点,在班级和家庭中创设亲情氛围,用亲情和集体的力量抚慰他们心灵的创伤,给他们以亲切的关怀,使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。
真正的沟通是心灵的呼唤,从内心深处感同身受他人的处境,真正理解他人才能得到心的交流和信任。与家长的沟通不仅需要教师丰富的智慧去理性的引导家长,而且需要教师用发自内心的深切感情去感化家长。
家庭教育孩子的技巧
家长以身作则。家长想教育好孩子,必须以身作则,这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约,不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净,一粒也不剩,这样即使不给孩子说,时间长了孩子也会跟着学的。
可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时,家长不要随意就体罚孩子,这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥,比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了,家长应立即要求孩子捡起来,否则不让他吃饭了,并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。
多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的,有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了,家长就要使劲的夸一夸孩子,说:你真棒!真勤快!谁也没有XXX懂事。这样孩子会非常高兴,还有可能去接着帮忙拖地了。
找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的,当别的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子时,不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床,家长可以说:小明天没亮就起床背诗了,人家可厉害了,没人赶得上他。这样孩子受到激励,会精神起来,要和小明比比谁起床早。
及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚,但是孩子做的好时更要加大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。比如孩子考试得了满分,或是船模型比赛、钢琴比赛等获奖,家长要用些实用的大奖品来奖励孩子,比如大毛绒玩具(见下图)等,这样孩子会十分自豪的,做事也更加有信心了。
优秀孩子家庭教育方法
01、教育的根本点在于塑造人,不在于培养他的知识和能力。
02、教育孩子根本的黄金定律是引发主动情绪。
03、孩子出现问题,100%是家长有问题。
04、孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的快乐、赞扬和鼓励。
05、改变孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。
06、孩子不爱学习的原因:没有体会到学习的快乐,没有人教会他如何学习。
07、任何正确的人类行为,都要经过系统的教育训练才能在孩子身上固定下来。
08、表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触
09、每天抽20—30分钟时间,和孩子在一起,读书、聊天。
10、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
11、父母要做的最难的一件事:什么也不参与,看着孩子犯错误。
12、让孩子学会对自己的行为负责。
13、教会孩子,将犯错视作一次学习的机会。
14、让孩子有机会真正做决定。
15、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实的回答。
16、以商量的语气跟孩子说话。
17、关注孩子的情绪变化,认真倾听孩子的每一句话。
18、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
19、相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
20、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
21、用比较法看孩子越看越黑暗:用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。
22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
23、帮助孩子寻找值得关注的电视节目。
24、让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友,体验亲情。
25、告诉孩子学习是一辈子的事,从小培养孩子读书的兴趣。
26、鼓励孩子编故事,去幻想。
27、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
28、让孩子做自己力所能及的事情。
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