有向往,才有希望;有希望,才有远方
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这是刀哥的一句话,反过来往回理解,有没有远方就看我们是不是怀抱希望,有没有希望,就在于我们有没有向往。
呆在这里二十几年了,近二年发现这国际大都市全年工资收入比老家同学低不少,可在大部分人的心理都想这怎么可能,可这是事实。我没有觉得我们应该高些,事实上如果是物价差不多,就是应该像日本,无论哪里上班一个工资标准。撇开工资高低,我一直向往不同的有变化的工作状态。在加拿大观课上课,发现完全不一样的学生状态。孩子们自主,父母与孩子之间的相互尊重,孩子们的由内而外的自信刻在我的脑海里,在这里,我观察到在课堂上老师的关注度极大地与我们不一样。 他们关注学生感受,关注过程多于是否学会了没有。仍然记得英国,澳大利亚,美国的课堂体验,尽管说teaching is teaching,homework is homework,看得越多,越想再看,就像阅读,越读越想读,因为读得多了,就更知道自己懂得太少了。总而言之, 毫不夸张地说,每一次远行都是重生。
向往援疆。喜欢新疆的气候,喜欢吃新疆的新鲜水果。主要当然是想全国人民在援疆,学校学生课堂内外到底有什么不一样?上一批回来的老师们都想要重新申请,让我有了更强的好奇心,一见到通知,麻利填写表格,与领导沟通,盖章送到了教育署。办公室有很多人不能理解,我们这个办公条件,家长素质如此优秀,学生素质整体来说也是很赞,去这么远的地方,这一切都没有了,去一个环境,气候,教学状况完全未知的地方,崭新的开始为哪般?
爱折腾,向往远方。
今天仍有朋友在问我:你去这么远的地方,到底为哪般? 远方如何呀?
这里上班快要2个月了,期中考试结束了,我告诉问友,远方有点远。但俺仍向往,
向往冬暖,春不寒
向往工作有成就感,修行有进步。学生有收获,吃睡陪儿香。
呆在这里二十几年了,近二年发现这国际大都市全年工资收入比老家同学低不少,可在大部分人的心理都想这怎么可能,可这是事实。我没有觉得我们应该高些,事实上如果是物价差不多,就是应该像日本,无论哪里上班一个工资标准。撇开工资高低,我一直向往不同的有变化的工作状态。在加拿大观课上课,发现完全不一样的学生状态。孩子们自主,父母与孩子之间的相互尊重,孩子们的由内而外的自信刻在我的脑海里,在这里,我观察到在课堂上老师的关注度极大地与我们不一样。 他们关注学生感受,关注过程多于是否学会了没有。仍然记得英国,澳大利亚,美国的课堂体验,尽管说teaching is teaching,homework is homework,看得越多,越想再看,就像阅读,越读越想读,因为读得多了,就更知道自己懂得太少了。总而言之, 毫不夸张地说,每一次远行都是重生。
向往援疆。喜欢新疆的气候,喜欢吃新疆的新鲜水果。主要当然是想全国人民在援疆,学校学生课堂内外到底有什么不一样?上一批回来的老师们都想要重新申请,让我有了更强的好奇心,一见到通知,麻利填写表格,与领导沟通,盖章送到了教育署。办公室有很多人不能理解,我们这个办公条件,家长素质如此优秀,学生素质整体来说也是很赞,去这么远的地方,这一切都没有了,去一个环境,气候,教学状况完全未知的地方,崭新的开始为哪般?
爱折腾,向往远方。
今天仍有朋友在问我:你去这么远的地方,到底为哪般? 远方如何呀?
这里上班快要2个月了,期中考试结束了,我告诉问友,远方有点远。但俺仍向往,
向往冬暖,春不寒
向往工作有成就感,修行有进步。学生有收获,吃睡陪儿香。
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