Question

半截蜡烛教学设计

Answer 1

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

　　4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

　　教学重点：

　　理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

　　教学难点：

　　感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的.机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、板书课题：23 半截蜡烛

　　2、读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?

　　3、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着问题读课文。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、学生自由读课文。

　　2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问?

　　3、学生交流。

　　4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

　　三、再次读课文，重点学习字词。

　　1、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文;边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。

　　2、检查自学情况。

　　(1)读准字音。

　　(2)检查词义掌握情况。

　　3、讨论主要内容。

　　4、给课文分段，归纳段落大意。

　　第一段(1- 2)：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

　　第二段(3 )：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

　　第三段(4-5)：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

　　第四段(6-7)：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

　　5、指名分段朗读课文。

　　四、课堂练习

　　1、写字练习。

　　2、用钢笔描红、临写。

　　3、抄写词语。

　　第二课时

　　一、学习第一段

　　1、学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

　　2、学生质疑：绝密、绝妙。

　　3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么这样做?

　　4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里?

　　5、出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

　　为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。

　　指名朗读，说说你从中体会到了什么?

　　二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。

　　1、学生深入读课文，弄清故事情节。

　　2、指导学生用图画和文字表现故事情节。

　　3、指导编排课本剧。

　　三、第一场的编排。

　　1、默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁?应该怎样演好这一角色?

　　2、找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。

　　3、学生交流怎样表演。

　　4、练习有感情朗读课文。

　　四、布置准备工作。

　　五、布置作业。

　　1、有感情朗读课文。

　　2、默写词语。