中小学生为什么要写作文
1. 学生为什么要写作文
学生的天职是学习，就中小学生而言，要学习基本的文化知识，还要在身体、品德、审美、情感等方面全面发展，作文成为必修课程之一。
但是，为什么要写作文呢？学生不写作文不是也可以吗？说到这儿，我想起了上个世纪七十年代的一句名言：我是中国人，不学外国文，不会ABC，照样打倒帝修反，照样当好革命接班人。这句话是当时的“革命小将”黄帅说的，流行一时。
时光荏苒，日月轮回，不学外国文，不学写作文，似乎有“异曲同工”之妙。 书归正传。
要明白学生为什么要写作文，就要先看看什么是作文。对“作文”一词，人们有着不尽相同的理解，我觉得，作文是当做作业练习的文章。
作文有着双重属性，其一，是文章，和社会上成人们写的文章一样，不管怎么说，得写成文章，像文章的模样，不像文章就不成其为作文；文章有着各种各样，作文也就有各种各样。那么，为什么我们把这种文章称其为“作文”而不叫作“文章”呢？这就涉及到它的另一重属性——作业。
于是有了其二，作文是学生的作业练习，和其他各科的作业练习一样也是一种作业，通过这种作业的练习，达到相应的教学目的；可见，作文与文章是有很多区别的。把这两点何在一块儿说，学生写的作文固然是文章，但是这种文章是有作业的性质，是学生必须要完成的作业。
按照上面的思路，我们展开作文的内涵，寻胜探幽，就会对“学生为什么要写作文”这个问题的答案豁然开朗。 首先，中小学生写的作文就是学生的作业，和其他作业一样，是对所学知识的练习，通过练习巩固所学的知识，提高发现问题、认识问题和解决问题的能力，在能力的提高中达到知识的综合。
比如数学，学了很多的知识点儿，而对于这些知识的运用就要靠做练习题来完成。语言文字的学习也一样，跟着老师和书本，字、词、句、章学了很多，而你会不会运用呢，在作文中就会很好地体现出来。
所以，人们普遍认为作文是最综合的语文学习。从“作文是语文学习的综合练习和检验”这一点来说，学生写的作文与其他角色的人们写的文章有两点重要的不同，一是因为是作业练习，是对学习情况的检验，所以不用负太大的责任，不像新闻文章或者法律文书的社会责任那么重，学生可以充分发挥自己的创造，不一定都得“实打实着”地写；二是作文要体现对所学知识的运用，更强调语言文字的好词佳句以及辞章，从字数要求到篇章结构都是有规范的，学生要在这些规范的框定中发挥创造性，考试时随意乱写的作文，尽管很有特点，是不会得到高分的。
其次，学生之所以要写作文，正如“醉翁之意不在酒，在于山水之间也”，功夫在诗外。写作文对于学生的成长是其他任何科目任何课程任何作业和活动无以替代的，写作文是自我的表达和情感的流动，是对生活的感悟和人生的追求，既具有人生意义又具有社会意义。
“从经验来说，我认为文学至少能给写作者带来三种快乐。一是对美的感受，无论读，无论写，那一刻总是脱离了现实，而进入了文字所憧憬的一方世界；二是创造的快乐，写作是一种创造，完成后有种快乐的满足感。
对学生来说也是这样，他们作文中真正用心的地方需要尊重，这首先得需要老师有眼光；三是对自己的思考，写作也是一种思考，或许不会像理科教学一样总有答案，但是思考过程中必有感悟。文学思考的最终指向必是人自身，这种思考也是一种快乐，人就在这种思考中慢慢成长。”
（见）。 《国家语文课程标准》中说：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”
身为家长，为人父母，在这人才激烈竞争的年代，望子成龙，望女成凤，都希望自己的孩子写一手好的作文，甚至盼望孩子长大当作家。俗话说“师傅不明徒弟鲁”、“师傅领进门，修行在个人”，家长要当好领门人，就要多做一些思考；有备无患，高屋建瓴，才能把孩子领上作文写作的阳光大道。
有的孩子说，我也不想当作家，别拿作文来烦我，家长就要“申明大义”：不一定当做家才须要学作文，作文是学生的必修课。有的孩子一提写作文就头痛，家长就要告诉他并让他体验到写作的乐趣。
父母是儿童的第一任老师，又是孩子的终身教育者，现实紧迫，任重道远。笔者真心希望家长和孩子都真心喜欢上作文，在这条鲜花相拥的道路上撒下一路欢歌。
2. 有小学生需要写作文吗
小学生正是锻炼写好作文开始，这很重要。
小学生的语言积累还处于初级阶段，如何写作文，如何写好作文成为他们很大的一个障碍，所以如何提高质量成了他们很关注的问题。
步骤/方法
读
就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
走
就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。
想
就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。
练
就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。
3. 为什么要学习作文
学习作文主要有四个方面的重要作用：第一、作文学习从根本上说是情感教育，它对孩子幼年时期的情感启蒙、情感发育、性格形成、理想塑造、人生态度、生活习惯等等许多方面产生重要影响。
第二、作文是表情达意的工具，孩子口头表达和笔头表达能力的强弱都与作文的学习和训练有着直接关系。因此，学习作文是提高孩子口头交流和文字表达能力的需要。
第三、学习作文是为学好其他科目打好基础创造必备条件，是开发孩子的理解力、想象力、创造力和表达力的重要途径。第四、在语文学习中，作文学习占有重要位置，它既是语文基础知识的综合运用，又是促进学生学好语文基础知识的重要手段。
学生作文能力的普遍提升是未来语文教学追求的基本目标，也是考核语文综合教学质量的重要指标。所以，作文考试是中小学生未来学期、学年、升学语文考试中的主要形式，作文分数在语文总分中所占的比重将越来越大。
作文学习既是现实学习的迫切需要，也是孩子未来人生发展前途的战略任务。
4. 为什么学生一定要写作业
一般来说作业是加深学习知识的一种方式，通过这种方式我们可以把之前学到的新的知识进一步巩固。适量的作业不失是一种学习的好方法。但是现在的中国式教育好像对作业看的很重，每个老师在上完一节课后都会大量的留作业。这无形中增加了学生的负担和压力，某种程度上来说一般会影响学生学习的积极性， 过多枯燥、乏味的作业让他们逐渐降低了学习的兴趣，甚至为了完成作业而去抄袭、代写等。这无疑是适得其反的。老师也要正确对待作业。用的好，是提高教学水平的很不错的方法。用不好，绝对是影响学生学习的方式。
5. 中小学生的怎样写作文
有不少学生认为写作文难，觉得无话可说，无事可写。我想作文就是把自己的所看、所听、所做、所想的“话”写出来。你会说，就应当会写。
首先，确定要写的内容，记叙一件事或描写一个物体，再根据内容确定作文题目。题目要简单扼要，紧扣内容，如果内容和标题不一致，作文跑题，那么无论你写得多好，也是得零分。
言之有物，就是叙事要有开始，有过程，有结尾，时间、地点、人物要清楚；描写物体要抓住它的主要特征、形状、颜色、味道、动作等。言之有理，就是表现事物的真、善、美，说明生活和学习的道理。要做到这些，平日里就要注意观察，留心生活，并且带着真情去写作，记下自己喜爱的事物。
其次，思路清晰，列好段落大纲。在下笔之前，就要清楚作文分几个段落，每个段落写什么内容，段落大意是什么，否则很容易越扯越远，写了一半就无法写下去，勉强写完，也让人不知你到底说的是什么。怎么才能写出好作文呢？这项工作是有些技巧可以参考的，平时老师讲解课文的时候，认真听就是了。
还有，用词要准确、形象，句子要通顺、优美。要做到这一点，平时上课要认真听讲，下课多朗读背诵课文，养成喜欢口头和文字表达的好习惯。
小学生喜欢海阔天空地说，我就以“说”为突破口，培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说，想到哪儿就说到哪儿，顺其自然，并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。有了说的基础，写起来就非常容易，这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做，也就能写出有童趣的作文来。
如：有一位学生用“是……还是……”的句式说话，他说：“小闹钟是个准时的家伙，每天早晨它都准时叫我，我禁不住打它，它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露，把它带进写作中来，作文就是一件很自然、很容易的事了。
6. 小学生作文应该注意哪些问题
作文是学生运用语言 文字主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文，已成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多小学教师。 那么如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而不怕写作文呢？又应该注意哪些问题呢？在大语言观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我在作文教学方面的一些有益尝试，收到了很好的效果。
二、加强课外阅读活动，提高学生的文学素养，积累丰富的写作素材。鼓励、组织学生订阅适合小学生阅读的报刊，相互借阅课外读物，增加阅读量，并如实填写阅读报告单，定期举办读书汇报会、故事会、向你推荐一本书等活动，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。建立在阅读基础上的作文，必然是有后劲、有活力的、高效的。
三、开展丰富多彩的练笔活动。小学生作文是一项重要的语言实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后写、先画后写、先演后写、先编后写。。。。都是比较让小学生们喜欢的练笔活动。
四、要多给学生以作文成功的体验。为了让学生能及时、充分地享受到作文成功的体验，首先，我们要作文的起点和要求，精心构建作文的平台。我们应该让学生感到：写作文我能行。其实，教师要用欣赏的眼光看待学生作文，要用儿童的眼光看儿童的作文，而不是一味地挑剔、批评。要懂得欣赏孩子特有的原始、稚拙、可爱的语言以及新奇大胆的想象。教师评价的语言应该是欣赏的、商量的和富有建设性的，修改的意见也应该是委婉的、中肯的，而不应该是讽刺、挖苦的和空泛的。第三、每学期由学生自己选4篇认为较好的作文参加各种征文活动，参加各类作文竞赛，都是让学生享受作文成功喜悦的好办法。
高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文，写出文通字顺、表达真情实感、充满童趣的习作来。并且在不知不觉中开始喜欢作文、乐于作文，这是我们每位小学教师始终追求的一种小学生作文教学的境界。深入到儿童的内心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜欢的，所乐于接受的。在作文教学中真正地关注孩子的生活，关注孩子的发展，才能帮助孩子们克服怕作文、烦作文的心理。这样努力去做了，我们就会发觉学生的作文水平已经渐入佳境了。
7. 学生为什么害怕写作文
今天我带班，在去学校的路上，遇到一位下学期上初三的学生家长。
攀谈几句后，她便向我讨教孩子害怕写作文怎么办。我根据自己多年教学经验和做家长指导孩子写作的体会和这位家长进行了简单的交流。
我觉得现在的中学生，尤其是农村中学生害怕写作文是通病。一提到作文，几乎所有的学生都喊头痛。
有的学生说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好根据平时课内的一点积累东拼西凑，说些空话，甚至编造一些材料。”有的学生说：“老师一布置作文，我的头立刻大了，为了蒙混过关，干脆从各种作文书上认为优美的语言和语段不加思考，不加修改，全盘的拿来主义。”
出现这种较为普遍的问题的原因是什么呢？我认为，是因为学生平时没有注重收集材料，没有用心去体验和感悟生活，因而下笔就往往言之无物，不知所云了。然而，造成这种令人担忧的现象的根源，却不完全在学生这一方面，还与当前学生学习负担过重有关，中学生除了要学习七八门功课外，还要应付繁多的考试和测验，整天埋头在成堆的习题、资料中，课外书籍没有时间看，看电视、报纸的时间也被挤掉了，真有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味儿，这样的后果，就必然使学生作文时愁眉苦脸，东拼西凑。
记得儿子小学时，作文还是可以的，因为那时功课少，因此，我给他买的课外书他有时间看，有时放学后到学校看报纸、杂志等，写作文时基本能做到胸有成竹。而自从进入初中，学习负担一重，就无暇顾及阅读，因此作文水平几乎停滞不前。
其实，许多中学生都存在着这种现象。另一方面，随着新课程改革的不断深入，传统的作文教学模式已经过时。
我们的语文老师都十分认真负责，在作文课上不厌其。
一、写作是语文的综合积累，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
二、学好作文是升学考试的需要。作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。
三、学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。有过硬文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至向我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
