Question

如何管理好自习课的课堂纪律呢？

Answer 1

1、运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视讲话的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；

2、运用提问法，针对讲话的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；

3、用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于讲话不注意听讲的学生，提示他注意听讲。

学生故意扰乱课堂纪律的原因

1、唤起他人的注意

唤起别人的注意又有可能是出于几种完全不同的动机，比如想表达自己的优秀和独特，对某个问题有自认为独到的见解而教师对此却视而不见，于是采用扰乱的方式引发教师和同学关注；再比如某学生的成绩很差，表现也不好，他试图用挑战课堂纪律表现自己的勇气和另类，赢得大家的关注甚至佩服，等等。

2、对科任教师不满

如果总是有针对性的扰乱某门学科的课堂，那就有可能是学生与科任教师的关系出了问题。不满科任教师的原因是多种多样的，需要进一步了解。这类问题容易发生在一些个性很强的学生身上，既有可能是绩优生，也有可能是学困生。

3、觉得课堂太无聊了

如果课堂教学内容太过无聊或沉闷，或者觉得这门课完全听不懂，有人就会制造点动静，扰动平静的气氛。这类学生主要是那些能量很大、组织纪律观念较差的少数人。

Answer 2

管理好课堂纪律，要求教师能有效制止课堂不良行为。制止课堂不良行为就是停止与任务无关的行为。
具体做法有：1.给学生足够的信息，使学生明确课堂要求。
2.提供一个可选择的目标而不是简单地要求停止与任务无关的行为。
3.对理想行为和相关课堂规则做出描述。
4.及时制止违反课堂纪律行为。
5.制止目标明确，指向主要错误者。